语文S版三年级下册教案第2单元.docVIP

第二单元计划 单元教学内容： 本单元以“动物”为主线，一共选入了四篇课文：《翠鸟》、《飞吧，海鸥》、《蚂蚁的救助》、《大象保姆》。这四篇课文内容从自然界中的动物出发，激发学生热爱大自然、热爱世界、热爱地球，保护我们赖以生存的地球的意识。 《翠鸟》全文共有5个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。作者观察细致，描写生动，字里行间流露出了爱鸟的情感。 《飞吧，海鸥》是一篇精读课文，课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。 本篇课文是本单元的第二篇课文，根据本单元重点训练项目：用心体会文章表达的思想感情，认真学习作者是怎样观察、描写动物的，确定本节课的教学目标为：帮助学生读懂课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。引导学生有感情地朗读课文，学会本课生字新词，理解词语和含义深刻的句子的意思。其中，指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物，是本课教学重点。指导学生学会本课的生字新词，理解词语和含义深刻的句子的意思，是本课教学的难点。 《蚂蚁的救助》这是一篇精读课文。课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。 《大象保姆》这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。 单元教学目标： 知识与能力 1、认识本单元会认的字，牢记本单元会写的字 2、正确流利、有感情的朗读课文。 过程与方法 1、引导学生理解课文内容，体会文中重点句子的含义。 2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到会被一些指定的段落课文的目的。 情感态度与价值观 通过学习本单元，教育学生热爱大自然，激发学生保护动物的情感。 单元教学重难点: 1、牢记生字、书写生字、将学到的生字运用于学习中。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。 3、培养学生的学习兴趣，提高学生对大自然的喜爱之情。 单元教学课时安排： 八课时 5“翠鸟” 教学课题：翠鸟 教材内容：P17——P19 教学资源的选用：教材、教案、课件 教学目标： 知识与技能 1、会认10各字，会写14个字。正确读写“苇杆、颜色”等词语。 2、正确流利地朗读课文。 过程与方法　 1、体会作者是怎样描写翠鸟的外形和活动特点的。背诵喜欢的部分。 2、了解课文的主要内容。　 情感与价值 1、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。 教学重点、难点： 重点：翠鸟的外形和活动特点。 难点：明白动物是人类的朋友，养成自觉保护它们的习惯。 教具学具的应用：多媒体课件。 教学课时：2课时 教学方法：自主学习 讲授法 观察法 教学过程： 第一课时 　一、激趣导入，走近翠鸟 　　在自然界中，有许多美丽的鸟，像孔雀、黄鹂、画眉等，今天老师给大家带来了一只鸟。 　　（课件出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。 　　教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料） 　　下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。 　　二、新授课 　　（一）初读课文，整体感知。 　　1、自由读文，边读边想你都读懂了什么？（课文主要内容） 　　2、指名交流汇报。（翠鸟的外形、活动及对翠鸟的喜爱） 　　（二）再读课文，自学生字词。 　　1、自读课文，边读边画字词，组内自学并交流。 　　2、集体汇报。 　　（1）课件出示生字。（指名读、开火车式读、齐读。交流识字方法） 　　（2）课件出示词语。（多种形式的读、交流对词语的理解） 　　（3）指名分段读课文。（检查字音读得是否正确，课文读得是否流利。） 　　（4）选择自己喜欢的部分，有感情地练习朗读。 　　（5）指名读喜欢的部分，同学之间做简单地评价。 　　三、默读课文，提出不懂得问题。 1、默读课文。 　　2、提出不懂得问题。 　　四、指导书写生字。 　　1、重点指导“颜、绣、脆、箭、溪”五个字。 2、注意写字姿势的要求。 五、课堂小结：《翠鸟》全文共有5个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。作者观察细致，描写生动，字里行间流露出了爱鸟的情感。 六、布置作业。 书写生字词语 第二课时 　　一、 谈话导入新课 　　同学们，上节课我们认识了翠鸟，大家都很喜欢它，对吗？那你们最喜欢它什么呢？（自由交流）（外形、活动） 　　二、新授课 　　这节课，就请同学们选择自己喜欢的内容，进一步深入地学习课文，看谁收获大。喜欢翠鸟外形部分的，画一画课文中描写的翠鸟。喜欢翠