明方向探策略提实效-江苏省邗江中学.pptVIP

明方向 探策略 提实效 江苏省赣榆赣马高级中学高三政治备课组 一、基础知识常抓不懈 二、建构知识网络 三、提升分析解决实际问题能力 四、突出能力训练 五、提升课堂复习效率 一、基础知识常抓不懈 知识是能力的载体，离开一定的知识积累，学科能力的培养提升就是空谈，而学科能力就是学科知识的内化和提升。从高考命题来看，尽管题在书外，理却都在书中。近年，江苏高考政治试题答案拟定基本上都紧贴教材。而从学生答题失分情况看，越是基础题，失分反而越严重。而难度稍大的题目，基础知识掌握不牢不全，更谈不上写出得分点。因此，在二轮乃至三轮复习中都要始终把基础知识的复习作为第一要务，要求学生在基础知识的记忆理解运用及整合上下工夫。 二轮复习对基础知识的复习与一轮复习有相同点，也有不同点，根据二轮复习的特点，在复习中，抓基础知识的落实，主要做以下四项工作： 1.对知识点的把握要“全”。就是根据2015年考试说明所列考点逐一过关，让学生找到还有哪些不理解、没记住，发现存在问题及时弥补，特别是变化的考点、新增的考点及新教材变化的内容，要作为重点及时补差补缺。不能有盲点误区。 2.对知识线的归纳要“清”。所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。从政治学科而言，一般遵循“是什么——为什么——怎么办”的认知顺序。 3.对知识点的辅射要“宽”。一轮复习是依据教材描述顺序对知识点进行解读。二轮复习要打破教材顺序，就某个知识点多角度多层面进行解读。 例如：企业的成功经营举措在第二单元中只从四个层面阐述，仅仅理解记住这四点还是远远不够的，还要适当地拓展加宽，可从消费与生产、企业与劳动者、市场经济、经济发展方式转变、对外开放等方面作综合归纳。 4.对知识点不能“眉毛胡子一把抓”。要分清重点，有取有舍。为此，要对近年高考进行深入研究，找出偶考点、常考点和高频考点，分层用力，分层要求，突出核心考点的深化，对不同学生在知识记忆上提出不同要求，求A+、A的学生要面面俱到不留死角，对求过关（B以上）学生重点记忆常考点，特别是高频考点。 二、破除知识的碎片化，建构知识网络 高考政治试题特别是主观题往往不只是考查某一个知识点，而是把政治学科内的知识点整合起来，放在一个知识块或知识链中去考查，强调综合。这就要求在二轮复习的过程中，注重知识的重新整合，使零碎的知识系统化、网络化，帮助学生对知识进行准确定位，即防止学生答错范围，又防止遗漏相关知识要点。 （一）模块内相关知识的整合 按由点到线，由线到面的线索，把各个模块的相关知识加以整合，把握其内在联系，达到高屋建瓴。下面从经济生活角度从宏观到微观进行知识网络的建构： 1.全书结构（大体系）——明确经济生活模块讲什么 指导思想 分配 科学发展观 生产 纽带 目的 消费 全面建成小康社会 交换 经济活动的四环节 2.第三单元（中体系）——围绕分配核心问题明确第三单元讲什么 制度 个人收入分配 目的 建设和谐社会 原则 生产 分配 收入 国家收入分配 财政 通过科学宏观调控实现 支出 经济持续快速平稳发展 3.第三单元中关于收入分配应遵循的原则（微体系）——明确收入分配 含义 收入分配公平 意义 原则 兼顾效率与公平 措施