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明确教育使命 内化教育理念 ——“双名工程”通识培训交流发言 2012.12 上海市曹杨中学 许晓芳 打破关住自己的门 一个木匠做得一手好门 他给自己家做了一扇门 他认为这门用料实在 做工精良一定会经久耐用 打破关住自己的门 打破关住自己的门 过了一段时间，门的钉子锈了 掉下一块板 打破关住自己的门 木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初 打破关住自己的门 不久又掉了一颗钉子 木匠就换上一颗钉子 后来，又有一块板坏了…… 打破关住自己的门 再后来，门闩坏了…… 打破关住自己的门 虽经无数次破损，但经过精心修理 仍坚固耐用，木匠对此甚是自豪 你是木匠看看你家的这门！ 忽然有一天 我的感想 学一门手艺很重要 换一种思维更重要 我的感想 行业上的造诣是一笔财富 但也是一扇门 会关住自己 有勇气、有决心打破关住自己的 “无形门” 及时反思和提升自己的“手艺” 这样才能更多看到外面美丽的风景 我的感想 我的感想 参加华师大“通识培训”的课程 就是帮助面对教育转型的你我 树立勇气与决心 打破关住自己的折扇“无形门” 及时反思和提升自己的“教育教学” 助推我们走向名师之路 中国文化传播 高新技术研究与产业发展动态 新媒体的发展 我的感想 中国经济发展 教育改革到骨干教师的当代使命 我的感想 作为新时代教师要承担教育责任 1 2 明确教育使命，明白自己要干什么 内化教育理念，知道自己该怎么做 我的感想 一、明确教育使命 把握教育方向 鲁 迅 教育是要立人 蔡元培 教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的 陶行知 教育是依据生活，为了生活的生活教育，培养有行动能力，思考能力和创造力的人 一、明确教育使命 把握教育方向 在21世纪的今天，我们的教育是什么？ 教师的教育使命是什么？ 当我们每天带领着几十位学生课堂学习时 一、明确教育使命 把握教育方向 这条道路通向何方？ 教育教学 国家利益 社会责任 学生身心健康 一、明确教育使命 把握教育方向 要通过深化教育改革，贯彻党的教育方针，全面实施以德为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，来培养能面对未来的可持续发展的社会主义现代化建设的劳动者、建设者、管理者和领导者。 素质教育提出： 一、明确教育使命 把握教育方向 作为素质教育的实施者、执行者 必须要关注每一个学生的发展 努力提高每一位学生的学习生活品质 教师的使命 以人为本 关注人的生命 关注人的成长 教育的价值选择 一、明确教育使命 把握教育方向 温家宝总理：“教育家办学” 我们认识到，“教育家型”的名师应该是： 师德的楷模 育人的导师 行内的专家 一、明确教育使命 把握教育方向 二、内化教育理念 保障教育行为 素质教育 二期课改 没有内化二期课改的教育理念 没有按照课改要求提高教学有效性 只停留在对二期课改理念的表象理解 教育理念 从教师专业性的角度进行思考 理解 上升为自己的行动观念 理念渗透 教育教学的方方面面 意识决定行动，理念支配行为, 内化教育理念 。 二、内化教育理念 保障教育行为 内化教育理念 才能保障教育责任的实施 学习二期课改精神 提升学科专业技能 学习和观察 与学生相处 促进者 帮助学生全面、健康发展 二、内化教育理念 保障教育行为 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。 结 束 语 实现职业价值完成职业使命 树立崇高职业道德 端正角色意识 认清教育责任 增强自身理论基础 提升学科专业水平 结 束 语 THANK YOU