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中学生提问能力研究 中学生提问能力研究 中文摘要 随着近代物理的发展向宏观和微观两个方向的深入，物理问题的实验展示和实验验证 将越来越困难，在这种情况下理论假说、假没、理论推论等解决物理问题的方法会越来越 显出她的重要作用，许多情况下，提出问题显得比解决问题更为重要。在物理学发展的历 史上，许多物理规律的发现，某些物理学科(分支)的发展都是在假说、假设和推论的基础 上得以发展的。因此，学生提问能力的强弱将成为当今及未来社会对人才衡量的重要指标。 我们不指望中学生能提出诸如量子论，相对论等伟大理论，但我们在教育学生学好物理知 识的同时必须加强对学生提出问题能力的培养，给他们渗透敢于提问、敢于设想、敢于创 新的意识和胆量，为将来成为伟大的物理学家打下良好的基础。 目前，很多教师发现，现代的中小学生乃至大学生思想活跃，敢想敢干，但很少有问 题意识。尽管我们越来越注重教师课堂提问技能的培养，但仍局限在课堂教学”教师提问， 学生回答”这种言语交流活动中。在提问这一行为上，师生的课堂参与机会严重不公，教 师没有着意培养学生主动的问题意识，这势必影响着教学效果的最优发挥。因此，本文从 学生提问能力的现状，学生无问题意识的原因，问题意识的重要性，学生提问技能的培养 作了初步的探讨。 关键词：中学物理教学，提出问题能力，问题意识，质疑 中学生提问能力研究 The schoolstudent the high suggests of research Abilityasking Abstract Facethemacroview withthe inmodemis along physicaldevelopmentage twowiththe viewdirectionaland the tiny of thorough，theexperiment demonstrationwith verificationwillmoreandmore problem experiment inthatcasetheories inference the hypothesis，assumption，theories methodofthe willshowher functionmoreand physicsproblem important more， circumstancesto next．1ift toseemtobeevenmore than many gowrong important that Oilthe of solvingproblem．History detection develop physics，