水平二三年级《跪跳起》教案.docVIP

水平二 三年级《跪跳起》教案 本课依据新课程标准精神，结合水平二（三年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生自主练习、自主探究、团队协作的优良品质，让学生在学习中学会合作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到乐趣和成功的喜悦。诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐。从而促进学生身心健康的发展。 二、教材分析： 跪跳起是三年级技巧教学的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。练习跪跳起能够发展学生的柔韧，帮助他们提高身体的协调与平衡能力，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健康发展。 单元教学计划 教学 目标 引导学生初步学习跪跳起动作，使学生掌握摆臂、提腰、快收腿的方法，发展学生腰腹力量，提高动作的协调，发展学生灵敏素质，培养学生勇敢和果断的心理品质。 课 时 数 4 教学 内容 跪跳起 教学 重点与难点 重点：摆臂制动，小腿压垫。 难点：提膝迅速，收腿要快。 课次 教学内容 教学目标 重难点 教学策略 1 跪 跳 起 引导学生初步学习跪跳起的动作方法，使其学会摆臂制动及小腿压垫的动作，发展他们的腰腹力量。 摆臂制动 小腿压垫 1.通过喊数快速抢垫子的游戏让学生领略跪坐姿势。 2.利用辅助练习使学生逐步掌握摆臂制动和收腹提膝的动作要领。 2 跪 跳 起 引导学生进一步学习跪跳起的动作方法，使其掌握向上腾起的动作，发展其灵敏素质。培养学生的自信。 展宽提腰， 用力摆臂， 并脚落地。 1.设疑：怎样能轻松跳起？ 2.在教师的引导下体验动作 3两人一组帮助与保护下练习。 3 跪 跳 起 引导学生进一步改进跪跳起的动作技术，使他们做到动作连贯，协调，收腿快，发展发展学生的腰腹力量。体验成功的快乐。 提膝迅速， 收腿要快。 1.进行收腹跳练习 2.两人一组自主练习，相互纠正错误。 3.进行双脚落在不同高度上的跪跳起比赛。 4 考核 跪跳起 检查教学效果，改进教学方法，发展学生的腰腹力量。 动作连贯、 协调。 1.教师讲解考核标准及要求 2.学生独立练习。 3.分组考核。 4.反馈考核成绩。 三、学情分析 小学三年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们依赖心强，自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强，他们已经具有较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，具有强烈的表现欲。 四、教学目标： 1.认知目标：通过本课的教于学，让学生能够主动参与体育学习活动，培养学生参与体育活动的兴趣。 2.技能目标：引导学生初步学习跪跳起的动作方法，使其学会摆臂制动及小腿压垫的动作，发展他们的腰腹力量。 3.情感目标：使学生在学练的过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识。 五、教学重难点： 教学重点：摆臂制动，小腿、脚背压垫。教学难点：体会手臂和腰部的结合用力。 教材内容 1.跪跳起 2.障碍跑 单元 技巧 课时 第一课时 授课时间 2013.10.29 备课教师 范纯迪 上课教师 范纯迪 教学目标 认知目标：通过本课的教于学，让学生能够主动参与体育学习活动，培养学生参与体育活动的兴趣。 技能目标：引导学生初步学习跪跳起的动作方法，使其学会摆臂制动及小腿压垫的动作，发展他们的腰腹力量。 情感目标：使学生在学练的过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识。 教学重点 摆臂制动，小腿、脚背压垫 教学难点 体会手臂和腰部的结合用力 场地器材 体育馆 教学班级 沈家门小学三（11）班 教学人数 48人 教学程序 教学内容 教师指导方式 学生学习方式 （组织队形） 教学意图 时间 准备部分 一．课堂常规 集合整队 师生问好 队列练习 宣布上课内容 二．准备活动 （快速抢垫子） 游戏介绍：由教师带领跑步，喊出数字。学生听到快速组成相应数字的团队跪在同一个垫子上。 1.集合整队 2.向学生问好 3.组织练习 4.宣布上课内容 1.讲解游戏规则 2.组织学生正确的展开游戏 3.纠正学生的错误动作 4.鼓励学生形成良好的氛围 1.集合整队 2.向老师问好 3.认真练习 4.仔细听教师讲说 队形： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 1.认真听老师讲解游戏规则 2.做到正确的姿势进行游戏 3.互相加油、鼓劲。 队形： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 通过该教学培养学生的课堂纪律 通过该教学的教学使学生腰部和手臂得到热身效果，有利于主要部分的教学开展 3 5 课的导入：1、通过“上滑板”的动作促使学生脚背和小腿的压垫2、通过“滑雪时的双手拿杆动作”使学生学会双