案例教学法在肾脏病临床教学中的应用.pdfVIP

V0l-3O 2012 No．9 案例教学法 在肾脏病临床教学中的应用 潘阳彬，万建新，江德文，李桂芬，崔 炯，陈财铭 (福建医科大学附属第一医院，福建 福州 350005) 摘 要：在制作典型、合格、完整而全面的肾脏病临床案例库的基础上，使用案例教学法和传统教学法分别对实验组及对照 组进行教学，并使用同一试卷及调查问卷对两组学生进行考评。结果显示，实验组教学效果明显优于对照组。证明案例教学 法可以在临床教学中推广使用。 关键词：案例教学法；案例库；肾脏病；临床教学 中图分类号：CA24．1 文献标识码：B 文章编号：1671—1246{2012)09-0054--02 案例教学诞生于19世纪7O年代的哈佛大学，因与实际联 不同教学模式的认可程度 ，向两组学生发放同一调查问卷对教 系紧密和可操作性强，目前在法学、医学等领域的教学中得到 学效果进行评估。 广泛应用并取得成功。案例教学法是指在教师指导下根据教学 1．5统计学分析 目标的要求 ，利用案例进行教学，引导学生进行学习和研讨的 组间比较采用 X。检验 ，应用统计学软件SPSS13．0对数 教学方法。案例教学是具有针对性、实践性、启发性、研究性和 据、结果进行统计、分析。 时效性的教学方法，能开发学生智力，培养学生学习能力。为使 2 结果 案例教学法在肾脏病教学中得以应用，肾内科制作了肾脏病临 2．1实验组考试成绩明显优亏对篮组(见表1) 床案例库并应用于临床教学中，现报告如下。 表 1两组学生考试成绩比较 1对象与方法 1．1案例库的建立 案例教学法首先要有典型、合格的案例库可供使用才能应 用于教学。故我们先将肾脏病中典型的案例进行编写，制作成 注：实验组与对照组比较P0．05 肾脏病临床案例库，按照肾脏病临床多发病、常见病的选取原 则 ，选取了尿路感染 ，急、慢性肾小球肾炎 ，肾病综合征，急、慢 2．2两组学生对教学致果的评价(见表2) 性肾功能不全等各3份病例作为典型病例人组临床案例库。每 从调查问卷可以看出，在对本教学模式的喜好 、提高学习 份案例包括一般情况、主诉、现病史及既往史、体格检查、重要 兴趣、帮助理解记忆、提高思维能力及提高表达能力方面，实验 检查结果、诊断治疗情况等。 组均优于对照组。 1．2研究对象 表2 两组学生对教学效果的评价 将福建医科大学 2007级五年制医学生 8O名随机分为实 验组和对照组 ，每组各4o名，两组学生的平均年龄、男女 比例 以及前期医学基础课学习状况相似。 1．3教学效幂评估 对实验组和对照组学生统—命题，统一考试，统一阅卷。基 础理论知识、病例分析以客观题形式考试。 1．4 研 究方 法 3讨论 实验组和对照组均采用全国高等学校统编教材 《内科学》第 对临床案例教学理论的深入研究有利于促进肾内科医学 7版进行理论教学。以肾病综合征和急、慢性肾功能不全章节作 教育模式改革，对提升和培养医学生主观能动性和创新能力具 为教学内容，实验组采用案例教学法，对照组采用传统课堂讲 有重要的现实意义。随着现代医学理论和技术的发展，自主学 授法，教学结束后使用同一试卷进行考试。另外，为了解学生对 习能力及创新能力的培养已成为医学教育的根本要求l【】。案例 注：本文系福建医科大学高等教育教学改革工程 (Jl0ol7) ． ． 54 ．