2014年小学教育科研工作总结汇报.docVIP

　　2014年小学教育科研工作总结汇报 2014年小学教育科研工作总结汇报 最近几年来，xx小学坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念。在“xx”、“xx”期间前后展开了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近10位骨干教师共承当参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。课题研究取得了省市级科研成果奖10余项，省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的取得，仅仅只是个开始，它离不开各级领导的关心与指导，离不开xx小学教师的实践与研究。现就我校教育科研工作总结汇报以下： 一、推动学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推动。 学校教育科研制度的建设终究是为了提升教师的素质，是为了终究到达无意识境地而采取的一种故意识手段。俗语说：“不依规矩，无以成方圆”。XX年，我校全面推动教育科研工作制度改革，充分利用制度的规范性和指令性上风，确保学校教育科研工作有章、有序的展开。具体举措有： 1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理结构。学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本，在校内充分修建民主***、人和政通的管理氛围，逐渐构成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使师生都能感遭到民主、同等、友善、亲情、鼓励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和记念的地方，使教师能真正地感遭到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才，有计划、有针对性地培养人才，努力为教师搭建发展的平台，使有志教师能在泽小实现自己远大的抱负。 2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政同一管理。教研组活动由科组长同一安排，各教研组工作必须按学校教学目标制定出本学科教学改革目标、措施、方法及实施方案，做到两年一规划，逐年出成效。教研组每开学初要根据上级部分唆使及学校工作部署，制定切实可行的校本教研教改活动计划，并严格按计划展开科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批立项的科研课题为中心的教研群体（即教师）组成。各课题组由学校教育科研领导小组同一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、实施方案、达成目标等。 通过教育科研工作制度的管理完善，引领教师把握科学的教育管理方法，逐渐让教师成长为科研型、专家型教师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校发展的需要，是教师自我提升的需要，是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，嘉奖发放教育科研经费，增进我校教育科研工作逐渐走向公道化、系统化、科学化。 二、推动学校教育科研校本发展，让科研与教学求实求效地健康发展。 校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面进步教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验进程中，做好校本科研工作尤其显的重要。我们充分熟悉到校本教研在学校发展的重要性，固然处处提，校校弄，但这不足以影响我们的工作展开，只要是正确的、可行的，我们就要坚持下去。 1、紧扣学校课题展开各项教学研究。学校“xx”期间，在王校长和张校长的主持下，重点展开了《农村小学生生存教育》课题研究。这个课题全校大部份老师都参与。我们苏醒地熟悉到展开校本教研的目的是增进教师的专业发展，教学研究的组织设置和组织所担当的主要职能要以有效推动校本教研为原则，使教研组织真正成为教师专业发展的平台。基于这一点，课题立足于学科教研组，以学科教研组织的实践为根据，以“题目引领式”学科教研方式展开探讨，这对改变中小学教科研的现状具有针对性，符合教师教学研讨与业务水平的进步，体现了研究回归实践，回归学校，回归教师的原则，对构成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与实践意义。 我们重视进程，讲求实效，在学校科组教研中，坚持以“题目引领式”学科校本教研展开，并沿用“三位一体”的教研结构：即自我反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效展开专题性教学反思活动，通过由各科教师上研讨课或探索课，科组教师作内部性的协作研讨，融课题研究于课前设计、课堂实践、课后反思当中，深入地总结经验，交换信息，探讨题目。教师在教学中研究，在研究中进步，课堂愈发焕发出生命的活力，教育教学不断取得成效。 2、让教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要转变思想，更新观念，要转变以学科教学为中心的教育思想，建立整体化知识的教育观念；要转变只关注硬件设施的教育思想，建立重视修建良好学术环境的教育观念。学校教科研工作要以教育改革和发展中的主要题目为主攻方向，积极探索教育发展的规律，发挥教科研的理论指导作用。其次，以课题为龙头，构成多渠道，多层面，多梯度的课题网络。我校语文、数学、综合学科均有自己