基于词汇衔接理论的篇章主题阅读.pdfVIP

第28卷 第 5期 广东海洋大学学报 JournalofGuangdongOceanUniversity Vbl-28No．5 2008年 l0月 0ct．2008 基于词汇衔接理论的篇章主题阅读 姚 琴 (广东海洋大学外国语学院，广东 湛江 524088) 摘 要：以长篇散文为例，运用词汇衔接理论对其进行词汇衔接分析，查找并探寻文章主题思想，试以证明将词 汇衔接理论直接运用于长篇阅读教学的实践可行性。 关键词：词汇衔接；主题阅读，教学 中图分类号：H315．9 文献标志码：A 文章编号：1673—9159(2008)05-0073—06 TextThemeReadingBasedonTheoryofLexicalCohesion YAOQin GuangdongOceanUniversity， Abstract：Takingalongproseasexample，thisarticle，withthehelpofcohesivetheory,makesall analysisintothelexicalcohesionofhteprosetoexploreandfindouthtetheme．Inthiswayitaimsto show thefeasibilityofapplyinghtelexicalcohesivehteory inhterealteachingpracticeofreading comprehension． Keywords：lexicalcohesion；themereading；teaching 在我国，不少英语教师已经开始探讨词汇衔接 以是相同词(Smaeword)、同义词(Synonym)或近义 理论在教学，特别是英语阅读教学实际中的运用。 词 N(earsnyonym)，也可 以是一个 上坐标词 ¨J这些研究对词汇衔接在语篇阅读、写作以及听力 (Superordinate)或是一个泛指词(Generalword)，它们 教学中的应用有很大的启示作用。但现有的研究所 都和原词项有同指关系。在随后的研究中 ，他们 涉及的材料主要是非叙事类的片段、段落或短文， 又作了一些补充，认为词汇衔接手段和语法衔接手 而该理论如何运用于复杂长篇文章阅读则很少涉 段在语篇中处于同等重要的位置。与此同时，语篇 及。笔者试以一篇长篇散文为例，展示词汇衔接理 中的词汇衔接越来越受到人们的重视，其重要性也 论在分析词汇衔接、确认文章主题思想过程中应用 得到了广泛的承认。哈桑提出了衔接和谐 (cohesive 的实践可行性。 harmony)的理论 ，Winter提出的重复替代关系 (repetition．replacementrelations)，Philips提出的远 词汇衔接方式及其功能 距离结构组织(htelong．distanceorgnaization)，Hoey 建立了词汇衔接模式。 Hoey认为，研究语篇中的 1．1 理论的概述 衔接在很大程度上是研究语篇中的词汇模式。他把 词汇衔接是除语法衔接以外的另一个重要的 重心放在词汇项的重复模式上，因此提出了简单词 衔接手段。在 《英语的衔接》中，韩礼德和哈桑把