独立学院大学生良好学业情感的培养.pdfVIP

第14卷第1期 沈 阳 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 ) Vo1．14，No．1 2012年 2月 JournalofShenyangUniversity(SocialScience) Feb． 2012 文章编号：1008—3863(2012)01—0095—03 独立学院大学生 良好学业情感的培养 赵 宁 (大连理工大学城市学院 外语学院，辽宁 大连 1166OO) 摘 要：从解读学业情感内涵人手，分析了良好学业情感对独立学院大学生发展的重要意义。从课堂教 学策略、学生工作策略、学业会商制度三方面，提出了独立学院大学生 良好学业情感的培养策略。 关 键 词：独立学院；大学生；学业情感 中图分类号：G641 文献标识码：A CultivationStrategiesinFineAcadem icEmotionofIndependent CollegeStudents ZHA0Ning (CityInstitute，DalianUniversityofTechnology，Dalian116600，China) Abstract：From theinterpretationofacademicemotion，thesignificanceoffineacademic emotion to the development of independent college students is analyzed． Cultivation strategiesinfineacademicemotionoftheindependentcollegestudentsareproposed，from theaspectsofteaching strategy，the education of ideology，and academicconsultation system ． Keywords：independentcollegestudents；academicemotion；cultivationstrategies 学业是大学生立身之本，完成学业一直都是 学习成绩，这种学习活动不仅包括科学文化知识 大学生的主要任务和基本责任。人们在研究中发 的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理 现，除了知识和智力因素外，学生的学业情感与学 能力、科研及创新能力的学习。 业发展之间也有着不可分割的联系。学业情感因 2．情感 素对大学生的学习能力、学业发展有着很大的影 与 “情感”一词最为接近，存在相互联系的另 响，这方面在独立学院大学生身上体现得更为突 一 个词就是 情“绪”，要对 “情感”一词准确定义，首 出。 先应明确区分这两个词的含义。本文借鉴胡家祥 教授的观点，认为：“情绪”指感情活动中先天的、 一 、 学业情感及相关研究 生理的、形式的方面 ，属于生理反应 ；“情感”则指 1．学业 后天的，随着人的社会化过程发展起来的，含有观 根据 《新华字典》，学业有三种解释 ：学问；学 念 内容的，具体的感情活动，具有价值属性_1]。 术；学生的课业 ，课业即功课 。国内外相关研究学 3．学业情感 者认为学业包含 了学生的学习活动和学习成绩。 通过上述分析，我们将学业情感定义为 “学生 本研究主要定位于大学生学业情感研究，借鉴以 在学习过程中产生的，与学业发展相关的心理体 上概念，我们认为大学生学业情感中的学业主要 验与感情活动