2013高二物理课件第20章第三节.pptVIP

* 第三节　光的电磁说 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第三节　 课前自主学案 目标概览 目标概览 学习目标：1.知道光的电磁说的内容． 2．知道电磁波谱，知道可见光是一定频率范围内的电磁波． 3．知道红外线、紫外线、X射线等不同频率的电磁波的特点． 重点难点：1.各种电磁波的产生机理． 2．各种电磁波的特点及应用． 课前自主学案 一、光的电磁说：光在本质上是一种电磁波 1．光的电磁说由________________提出，后来被____________用实验验证． 2．意义：光的电磁说说明了光的电磁本质，使人们认识到光波跟机械波有本质的不同，把光学和电磁学统一起来了． 麦克斯韦 赫兹 二、提出光的电磁说的根据 1．光和电磁波的传播都不需要___________．(因此光不是机械波) 2．光和电磁波在真空中传播速度_________，都是c＝3.0×108 m/s. 3．光和电磁波都是__________． 介质 相同 横波 三、电磁波谱 1．红外线 (1)最显著作用：热作用． (2)应用：①_______；②__________________；③_______________． 2．紫外线 (1)最显著作用：__________________． (2)应用：①_____________；②______________． 加热 红外线遥感技术 夜视仪 化学作用 消毒杀菌 荧光效应 3．伦琴射线 (1)特点：_______________． (2)应用：①____________； ②_________________________． 穿透能力强 透视 检查金属内部的缺陷 一、电磁波谱 1．电磁波谱：把各种电磁波按照频率从小到大(波长从大到小)的顺序排列起来就形成了电磁波谱． 可见光是电磁波谱系中极窄的一个频段． 电磁波谱中按照波长从大到小(频率由小到大)的顺序，依次是：无线电波，红外线，可见光，紫外线，X射线，γ射线． 核心要点突破 2．各种电磁波的产生机理、性质及应用 波谱 无线电波 红外线 可见光 紫外线 X射线 γ射线 产生机理 振荡电路中自由电子的运动 原子外层电子受激发 原子内层电子受激发 原子核受激发 特性 波动性强 热效应 引起视觉 化学作用、荧光效应、杀菌 贯穿作用强 贯穿本领最强 应用 无线电技术 加热、遥感 照明、摄影 感光技术医用消毒 检查探测医用透视 工业探伤医用治疗 二、伦琴射线管 伦琴射线管是产生X射线的装置，也叫X射线管． 1．结构 如图20－3－1所示，其中灯丝电源的左侧电极可以是正极也可以是负极，但加在A、K间的高压电源极性却是确定的，与A(对阴极)相接的只能是正极． 图20－3－1 2．原理 灯丝与灯丝电源构成闭合回路，灯丝电源工作时，灯丝消耗电能而发热，当灯丝中温度足够高时，热灯丝中的自由电子热运动的动能足够大而从灯丝中逸出．从灯丝中逸出的电子，又在A、K间的高压电场作用下，向对阴极A加速运动，到达对阴极时，以很高的动能撞击对阴极中的电子，使之激发而发出X射线． 忽略电子从热灯丝逸出时的速度，以U表示高压电源的电压，由动能定理得，电子到达对阴极时的动能为：Ek＝eU. 课堂互动讲练 电磁波的产生机理 例1 关于电磁波的产生，下列说法正确的是 (　　) A．无线电波和红外线是由原子外层电子受激发产生的 B．红外线、可见光和紫外线是由原子外层电子受激发产生的 C．可见光和紫外线是由原子内层电子受激发产生的 D．X射线和γ射线是由原子核受激发产生的 【解析】　无线电波是由自由电子周期性运动而产生的，红外线、可见光、紫外线是由原子的外层电子受激发而产生的，X射线是由原子的内层电子受激发而产生的，γ射线是由原子核受激发而产生的． 【答案】　B 变式训练1　(2011年鸡西一中高二检测)下面给出的几组电磁波中，哪一组中的电磁波产生的机理各不相同(　　) A．红光、微波、伦琴射线 B．红外线、紫光、紫外线 C．无线电波、微波、红外线 D．黄光、绿光、紫光 解析：选A.红外线、可见光、紫外线都是由原子的外层电子受激发而产生的，微波、无线电波是电子在振荡电路中周期性运动而产生的，伦琴射线即X射线是原子的内层电子受激发而产生的，所以选A. 伦琴射线管的原理 例2 如图20－3－2所示为伦琴射线管的示意图，K为阴极钨丝、发射的电子的初速度为零，A为对阴极(阳极)，当A和K之间加直流电压U＝30 kV时，电子被加速打在对阴极A上，使之发出伦琴射线，设电子的动能全部转化为伦琴射线的能量．试求： 图20－2－6 (1)电子到达对阴极的速度是多大？ (2)若A和K间的电流为10 mA，那么每秒钟从对阴极最多能辐射出多少个伦琴射线光子？(电子电量e＝1.6×10－19 C，质量m＝9.1×10－3