十二册语文教学计划,范文.docVIP

　　十二册语文教学计划,范文 新学期来临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划： 一、全册教材分析： 苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“训练”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特别地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。 二、课标要求： 1、学习习惯。 （1）连续把握准确的读写姿势，并养成习惯。 （2）连续把握准确的朗读方法，培养朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培养课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培养认真听别人讲话的习惯；能够当众说话，声响响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的准确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的准确姿势和方法，并养成习惯。 （7）连续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 （8）连续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （9）连续培养认真完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。 （10）连续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）连续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读147个生字。 （2）能够按笔画顺序准确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）连续学习用钢笔书写，写得准确、端正、整齐。 （4）连续训练写毛笔字，明白各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简朴的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说明白自己的意思。 5、阅读。 （1）连续学习准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。 （5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。3页,1页123 三、全册教学重难点： 重点： 1、锲而不舍的培养良好的学习习惯。 培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。 本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。 目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需要引导学生长期深化的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。 本学期安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。 总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。 2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。 积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。 编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后一直突出朗读背诵复述和字词句训练；单元训练中常设读读背背说话熟记成语等训练。