2016-2017学年高中数学 第一章 导数及其应用 1.3 第2课时 函数的极值与导数学案 新人教A版选修2-2.docVIP

1.3第二课时 函数的极值与导数 一、课前准备 1．课时目标（1）了解. （2）会用. 2．基础预探 (1) 函数极值定义 一般地，设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有点，都有f(x)＜f(x0)，就说f(x0)是函数f(x)的一个 ，记作y极大值=f(x0)，x0是 . 如果对x0附近的所有的点，都有f(x)＞ f(x0).就说f(x0)是函数f(x)的一个 ，记作y极小值= f(x0)，x0是 .极大值与极小值统称为极值. (2) 判别f(x0)是极大、极小值的方法: 若满足，且在的两侧的导数 ，则是的极值点，是极值，并且如果在两侧满足“左正右负”，则是的 ，是极大值；如果在两侧满足“左负右正”，则是的极小值点，是 . (3) 求可导函数f(x)的极值的基本步骤: (1)确定函数的定义区间，求 . (2)求方程f′(x)=0的 . (3)用函数的导数为0的点，顺次将函数的定义域分成若干小开区间，并列成表格.检查f′(x)在方程根左右的值的 ，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得 ；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得 ；如果左右不改变符号，那么f(x)在这个根处 . 二、学习引领 极值点和极值的常见基本性质: 1. 极值是一个局部概念由定义可知，极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小2. 函数的极值不是唯一的.即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个. 3. 极大值与极小值之间无确定的大小关系即一个函数的极大值未必大于极小值，如图(1)所示，是极大值点，是极小值点，而 4. 若函数f(x)在[a，b]上有极值，它的极值点的分布是有规律的,如图(2)所示，相邻两个极大值点之间必有一个极小值点，同样相邻两个极小值点之间必有一个极大值点. 5. 函数的极值点一定出现在区间的内部，区间的端点不能成为极值点6. 可导函数的极值点的导数为0，但是导数为0的点不一定是极值点，如函数y=x3在x=0处导数为0，但x=0不是极值点1 设函数（）其中求函数的极大值和极小值．，． 令，解得或．由于，当变化时，的正负如下表： 因此，函数在处取得极小值，且；函数在处取得极大值，且． 规律总结: 该问题既求函数的极大值,又求极小值,需要依据求极值的基本步骤进行.列表判断符号是关键.当两个可疑极值点大小不确定时,需要进行分类讨论. 变式训练1已知，函数，求函数在的极值例2 已知函数y＝f(x)的导函数y＝f′(x)的图象如下，则(　　)A．函数f(x)有1个极大值点，1个极小值点 B．函数f(x)有2个极大值点，2个极小值点 C．函数f(x)有3个极大值点，1个极小值点 D．函数f(x)有1个极大值点，3个极小值点 和时,当函数值非负,其余部分导函数值非正,据此可以判断为极大值点, 为极小值点,故该函数f(x)有1个极大值点，1个极小值点变式练习已知与是定义在上的连续函数，如果与仅当时的函数值为0，且，那么下列情形不可能出现的是（ ）A．0是的极大值，也是的极大值 B．0是的极小值，也是的极小值 C．0是的极大值，但不是的极值 D．0是的极小值，但不是的极值 函数的例3的值.利用极值的性质和切线的意义建立方程组,解方程组,便可求解. 解：，因为函数在处的切线斜率为-3，所以，即(1)得.(2) 函数在时有极值，所以(3)，联立方程(1),(2),(3),解得,所以．在处有极值的必要条件.在此需要注意一点,一般情况下,对求得的值或范围,需要依据极值点的定义进行检验,以确定取舍. 变式练习3,若的极值点，求实数. 四、随堂练习 1. 函数有（ ）. A. 极小值－1，极大值1 B. 极小值－2，极大值3 C. 极小值－2，极大值2 D. 极小值－1，极大值3 2. 已知函数,那么( ). A.没有极值 B.有极小值 C. 有极大值 D.有极大值和极小值 3. 下列说法正确的是( ). A. 函数在闭区间上的极大值一定比极小值大; B. 函数在闭区间上的最大值一定是极大值; C. 对于,若,则无极值; D.函数在区间上一定存在最值. 4. 若函数y=x3+ax2+bx+27在x=－1时有极大值，在x=3时有极小值，则a=___________,b=___________. 5. 函数f(x)=x－的极大值是___________，极小值是___________.