2016-2017学年高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.2 第1课时 条件概率学案 新人教A版选修2-3.docVIP

2．2 第一课时 条件概率 一、课前准备 1．课时目标 (1)； (2) ； (3)． 2．基础预探 1．设A、B为两个事件，且P（A）＞0，称__________为在事件A发生的条件下，事件B发生的条件概率．一般把读作A发生的条件下B的概率． 2．条件概率的性质为：①条件概率具有概率的性质，任何事件的条件概率都在_____和_____之间，即________； ②如果B和C是两个互斥事件，则____________． 二、学习引领 1．深入理解条件概率 每一个随机试验都是在一定条件下进行的，而这里所说的条件概率则是当试验结果的一部分信息已知（即在原随机试验的条件下，再加上一定的条件），求另一事件在此条件下发生的概率． 2．古典概型相关的条件概率公式 如果研究的试验是古典概型，P（B|A）即Ａ发生的条件下Ｂ发生的概率相当于以事件Ａ为新的基本事件空间，P（B|A）的值也就是事件Ａ中基本事件数与事件AB的基本事件数之比，　　　　　　　　．　　 3．乘法公式与条件概率公式的关系 乘法公式与条件概率公式可以相互求解要求P（AB），必须知道P（A｜B）或P（B｜A）；反之，要求P（A｜B），必须知道积事件AB的概率P（AB）．在解决实际问题时，不要求P（AB）的问题误认为是求P（A｜B）的问题． 三、典例导析 题型一：定义法求条件概率 例1 袋中有3只红球，7只黑球，从中随机地不放回地取两次，每次取1球，发现第一次取得只黑球．试求第二次取得1只也是黑球的概率． 思路导析：解:由题意知P(A)=；）． 由条件概率定义得P(B|A)=． 规律方法：直接运用条件概率时，第一要分清谁是条件，第二是准确求出，当题目中出现已知“在…前提下(条件下)”等字眼时，一般为求条件概率；题目中没有出现上述明显字眼，但已知事件的发生影响了所求事件的概率，一般也为条件概率． 变式训练：如图，是以为圆心，半径为1的圆的内接正方形，将一颗豆子随机地扔到该圆内，用A表示事件“豆子落在正方形内”，B表示事件“豆子落在扇形（阴影部分）内”，则（1）；（2） 题型二：集合法求条件概率 例2 盒子中有15个外形相同的球，分别标有号码1，2，…，15，其中6个白球，4个黄球，5个黑球，从盒子中任意取出一球，已知它不是白球，求它是黑球的概率是多少? 思路导析：解：设不是白球为事件A，是黑球为事件B，不是白球是黑球为事件， 则，所以=B，由条件概率公式可得： ． 方法规律：本题在求的概率时，运用了集合之间的关系，避免了复杂的计算，要掌握这种方法技巧． 变式训练：某种节能灯使用了800 h还能继续使用的概率是08，使用了1 000 h还能继续使用的概率是05，问已经使用了800 h的节能灯还能继续使用到1 000 h的概率是多少? 题型三 条件概率公式的应用 例3某商店储存的50个环形节能灯中, 甲厂生产的环形节能灯占, 乙厂生产的环形节能灯占, 甲厂生产的环形节能灯的一等品率是, 乙厂生产的环形节能灯的一等品率是，若从这50个环形节能灯中随机抽取出一个环形节能灯(每个环形节能灯被取出的机会均等), 求它是甲厂生产的一等品的概率． 思路导析：甲厂生产的一等品 解: 设事件表示“甲厂生产的环形节能灯”, 事件表示“环形节能灯为一等品”, 依题意有, , 根据条件概率计算公式得． 所以它是甲厂生产的一等品的概率为04． 方法规律：事件A与B同时发生的概率等于事件A发生的概率乘以在A发生的条件下，事件B发生的概率，要注意条件概率公式变形的应用． 变式训练：设A、B是两个事件，若事件A和事件B同时发生的概率为，在事件A发生的条件下，事件B发生的概率为，则事件A发生的概率为　　　　． 四、随堂练习 1．下面几种概率是条件概率的是（ ）． A．甲、乙两人投篮命中率分别为06、07，各投篮一次都投中的概率； B．甲、乙两人投篮命中率分别为06、07，在甲投中的条件下乙投篮一次命中的概率； C．有10件产品，其中3件次品，抽2件产品进行检验，恰好抽到一件次品的概率； D．小明上学路上要过四个路口，每个路口遇到红灯的概率都是，则小明在一次上学中遇到的红灯的概率 2 ．一个口袋内将有2个白球和3个黑球，则先摸出1个白球后放回，再摸出1个白球的概率是（　　）A．　　　　B．　　　　C．　　　　D． 3．据统计，大熊猫的平均寿命是12~20岁，一只大熊猫从出生起，活到10岁的概率为08，活到20岁的概率为04．北京动物园的大熊猫“妞妞”今年已经10岁了，它能活到20岁的概率为( )． A．032 B．048 C．05 D．06 4．把一枚硬币任意抛掷两次，事件A为“第一次出现反面，事件B为“第二次出现正面”，则 = —————5． 一个盒子里面装有