杜岗小学特色建设的保障制度与激励措施..docVIP

长丰县杜岗小学特色建设的保障制度与激励措施 为切实做好我校的特色学校建设工作，结合学校实际，特制定以下的保障制度与激励措施。 创建特色学校必须加强领导，加强管理，强化各处室职能，为特色学校的创建保驾护航。我们成立领导小组，定期召开会议，研讨解决特色学校创建过程中的多种问题，并在政策、人力、物力等方面给予全方面的支持，以保证特色学校创建的顺利实施。同时制定和完善管理制度，管理保障制度和教师激励措施，在教育管理中，充分调动教师创建特色学校的积极性，设立相应奖励措施，最大限度的激发教师教育工作的主体意识，保证特色学校建设的正常运转。 一、创建特色学校领导小组及分工： （一）领导小组 组　长： 副组长： 成 员：职 责：全面负责创建工作的策划、协调和监督。 （二）工作小组 1.资料准备组： 组 长： 副组长： 成 员： 职 责：创建所需材料的准备。负责“办学思想”, “特色规划”， “成果展示”负责“教师队伍”， “管理机制”， “管理过程”，负责。 2.课程实施组： 组 长： 副组长： 成 员： 职 责：学校特色建设与课程改革紧密结合，积极开发和利用校本课程等各类教育教学资源。 形成特色教材。依据各年级段目标、内容，编制相应年级段的校本教材。(2)课时落实。学校结合艺术课程、地方课程和综合实践活动课程开。开展教学研讨活动，打造特色课堂。 ()形成考核评价机制。依据低中高年级段不同的目标、内容，。 3.后勤保障组： 组 长： 副组长： 成 员：职 责：()校园部分设施的更新改造，添置所需教育技术装备；建好校产账，做到账、卡、物一致。()阵地建设。加大硬件设施投入，为学生开展艺术创作提供优良的场所，配备陈列作品的专柜，展示学生优秀作品，为学校特色建设提供必要的物质保障。 二、队伍保障。 队伍建设是课程改革的第一要素，我们始终把打造一支高素质的教师队伍作为首要任务来抓。加强专任教师的培训，在扎实开展多种形式校本培训的同时，积极创造条件，“请进来，走出去”，为教师的成长搭建平台。 三、优化管理 学校教育活动总是在一定的管理条件下和管理过程中进行的，教育的目标要求也只有依托学校管理的职能，发挥学校管理的作用才能实现。学校领导要充分利用学校规模小，利于实施个性化管理的优势，围绕学校特色创建的目标，研究创新管理模式，使校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态之中。 四、制度保障。 学校制订了《小学特色学校实施方案》、《小学特色学校特色建设的保障制度与激励措施》等一系列规章制度。 五、建立激励机制 1.明确部门职能，健全规章制度，确保特色工作的正常运转。 2.建立奖励机制，对在特色建设工作中的人员实行奖。