农村小学图书馆管理及阅读活动.docVIP

农村小学图书馆管理与阅读活动 摘要：由于农村学生留守儿童比较多，家中没有课外阅读书，家长不够重视，所以学生没有阅读意识。为了提高农村学生的综合素质，进一步实施“书香校园”工程。学校必须利用图书馆资源发挥图书的作用开展读书活动。本文拟从营造浓郁的书香氛围；充实的图书资源；规范图书管理，提高服务质量；坚持不懈地开展“图书漂流”；书香校园行动计划；丰富多彩的读书活动；读书活动初见成效等几方面来进行阐述。 关键词：图书 管理 阅读 活动 自从书香校园工程实施以来，我校十分重视、积极响应省里的号召，配合教育局布置的工作，规范图书管理，利用充实的图书资源，开展各种丰富多彩的读书活动；提升师生的人文素养，不断增强校园文化的人文底蕴，积极构建翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。 一、营造浓郁的书香氛围 我校在实施“书香校园”建设的过程中，非常重视与环境教育、德育活动、校园文化建设相结合。学校依山傍水，新颖别致的教学楼，通透式的围栏，近百米的风雨长廊，错落有致的整体绿化，校园内绿树红花，垂柳轻拂，花香四溢的优雅环境组成了一道亮丽的风景线，这充满生机的校园成了孩子们学习、生活、成长的乐园。在校园文化建设中有大厅文化，办公室文化，走廊文化，教室文化，长廊文化。例如：长廊文化中内容丰富，有学校的历史、校风、学风、教风、小学生守则、小学生日常行为规范、古诗、三字经、画展、电脑小报、手工制作、书法展等内容，让人一进长廊就能感受到一股浓浓的书香味。再如走廊文化：走上楼梯，就可看到雪白的墙壁上张贴着学生礼仪，校园三字歌，师生作品（书法、书画）。从这些校园文化中体现着我们学校的办学理念和学生的劳动成果，使学生在校园里处处感受到学校的书香气息。此外，学校积极开展文学节、科技节、艺术节和“读书好”宣传发动活动，激发学生的读书兴趣，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友，为进一步落实“书香校园”建设营造浓郁的书香氛围。 二、充实的图书资源 学校图书馆是重要的课程资源，是素质教育的重要阵地之一，是丰富学生课余生活和扩充学生知识面的重要场所，是配合新课改进行教育科研，培养学生创新精神和实践能力不可缺少的必要组成部分。我校现有图书室约80平方米，阅览室约80平方米，我校的图书通过自己购买、学生捐赠、社会捐赠，省配图书等渠道来源，共有藏书15800册，平均每生达14册。图书种类有马列毛邓著作、哲学、社会科学、政治、军事、文化、科学、教育、体育、语言、文学丛书等17种，其中文学、教育类最多，有世界畅销的儿童文学名著、世界文学经典、小学生课外阅读丛书、语文新课标阅读丛书、长篇小说、人民军队著名战争故事丛书、中国当代获奖儿童文学作家书系、正说中国历史系列、中国人民解放军元帅传记丛书、世界大人物丛书、世界名城掠影丛书、世界知识丛书、世界经典动物名著、漫画本探索科学奥秘等。充实的图书资源，为落实“书香校园”建设创造了坚实而有利的基础条件。 三、规范图书管理，提高服务质量。 我以树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，根据上级领导的精神和学校具体工作，我对图书室的工作制定工作计划，建立各种规章制度，制度上墙，对图书室、阅览室经常打扫，保持室内整洁，整齐，给读者一个宁静，舒适的读书环境。积极配合学校各项活动做好服务工作。对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。定期对各班两名小图书管理员进行借书常规培训，期末进行优秀图书管理员评选，提高他们的积极性。对损坏图书，丢失图书的情况制定相关的制度。科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，提高图书的使用率。3—6年级每学期平均每人借书5本，进一步充实各种类型的阅览资料，为教师教学工作及时提供相关的教学资料，为师生提供优质的服务。 管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，按《中国图书分类法》的方法进行分类编目与管理。及时做好登记工作，有图书借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览、刊物、器材、资料、安全等管理制度。教育学生保护图书，爱护图书。在工作中不断完善，配合学校抓好书香校园建设。 学校图书馆的各种优秀读物，可对学生发挥潜移默化的教育作用。可丰富课程资源，配合新课标，辅助教学。帮助教师更好地完成教学任务，从而提高教师的教学水平和教学质量。知识的获得是学生学习主体的自由选择、自主探究，独立思考，合作交流等方面的学习。自主探究是图书馆学习的优势。能培养学生良好的读书习惯，培养创新精神，促进教师专业成长。 四、坚持不懈地开展“图书漂流” 学校利用图书馆的资源坚持不懈地开展“图书漂流”，培养学生读书的风气，让读书成为学生课余消遣的一种方式，成为学生生活的一种自我需要。首先，设置校图书馆的专管教师，主要负责对馆藏图书的日常管理