在汉语环境中如何运用英语思维学习英语.pdfVIP

42 河 北 煤 炭 2008年第5期 在汉语环境中如何遣用英语思维学习英语 董晓岐 (唐山开滦第一中学．河北 唐山 063000) 摘 要：中国入学习英语，汉语思维是很大的障碍，但并非不能克服。通晓英语、法语、俄语 等多种语言的马克思说过：学习外语的最高境界是忘掉 自己的母语。只有最大限度地克服汉语 干扰，才能真正瘩驭英语这门语言工具。 关键词：克服汉语干扰；用英语思维；讲地道英语；学好英语 中图分类号：H319．3 文献标识码：B 文章编号：1007—1083(2008)05—0042—02 Briefanalysisonhow toutilizeEnglishthoughttolearnEnglishin ，1 1 · · ． 乙m nese envlronm ent DONG Xiao—qi 一 个人学习和掌握母语都是 自幼开始的。幼儿 也往往特别困难。再比如在词汇或句子的学习中， 学话的过程是和言语器官的成长、发育过程同时进 英汉两种语言之间几乎没有绝对的对等词。两种语 行的，也是和思维过程相辅进行的0因此，这个过 言中的同一个词都可能指不同的东西。如 “miss” 程是和思维能力的形成同时进行的自觉过程。而作 基本词义是 想“念”，但又有 错“过”之意。对于 为成人学习外语的过程完全不同，他们的言语器官 讲英语的人来说，这是一个词的基本意义合乎逻辑 和思维器官已发展成型，其思维已和母语建立了直 的引申。但汉语 “想念”却没有这样的引申。还有 接和牢固的联系。母语和思维的联系是 自然的，而 汉语的习惯是否定后面的 “你不对”，而在英语中 英语和汉语思维的联系却要把汉语思维从一种语言 否定的是前面，如 “Idon’tthinkSO．”直译成汉语 的基础上转换到另一种语言的基础上，这个过程是 是 “我不认为是这样”，这不是一个语法错误，而 不能离开母语的。英语跟汉语的思维方式完全不一 是由于语言思维习惯的不同所造成的错误。就是在 样，如果理解错误，很可能引起误会，尤其是在汉 说或写英语的过程中，一直没有跳出汉语的思维方 语的语言环境下，汉语思维习惯是英语学习的最大 式。在学习反意疑问句回答时，对于 “Thereisnot 障碍之一。汉语式英语是学习过程中的通病。语言 anywaterintheglass，ist}lere?”，回答应说 “yes， 是思维活动的体现，学习英语就应该尽量克服汉语 thereis．” (不，杯子里有水。)或 “No，htere 干扰，学会用英语思维应做到以下几点。 ． isn’t” (是，杯子里没有水。)，这与汉语的思 维方式正好相反。所以，初学者学习外语的过程， 1 加强英汉两种语言的对比 就是不断克服这种旧的认知习惯，建立新的认知习 大家对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当 惯，抛开母语的界限，完全用英语思考 ，组织语 接触一 门与母语表达方式迥然不同的新语种时， 言，并最终表达出来。 由于两种语言的三要素相差甚远，在接受时心理上 ，