生物：2.3.2《细菌》课件2(济南版七年级上).pptVIP

第二节 细菌 细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、人体体表及内部都存在，为什么我们看不到它？ 细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗小米粒大，1000个细菌排成一排才有1毫米长。） 看书P111并思考 小组讨论： 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物像？ 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 3、你观察到的细菌形态有哪几种？ 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物像？ 主要是高倍镜下能观察到的物体范围较小，不易找到观察目标；其次，直接使用高倍镜寻找观察对象，容易压碎玻片。 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 直接扳动物镜，易导致镜头滑脱。 3、你观察到的细菌形态有哪几种？ 有球状，杆状和螺旋状 球状 杆状 螺旋状 高倍镜下的细菌形态 1 2 3 4 5 6 遗传物质 细胞质 细胞膜 细胞壁 鞭毛 荚膜 请看课本P112，回答细菌模式图中各部分的名称（组内活动）。 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 植物细胞 遗传物质 细胞质 细胞膜 细胞壁 鞭毛 荚膜 比较细菌细胞和植物细胞结构的异同点 细菌细胞 1、细菌的营养方式有哪些？请举例说明。 2、细菌的繁殖方式是怎样的？过程如何？ 3、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何度过恶劣的环境的？ 4、芽孢和孢子是同一概念吗？它是不是一种生殖细胞? 组内探究 组际交流 1多数细菌的营养方式为异养，有腐生的，如：枯草杆菌。有寄生的，如：痢疾杆菌。 2细菌通过分裂的方式生殖(大肠杆菌的分裂） 3形成芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。 4芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。 有些人一提到细菌，立刻就会想到细菌可以使人致病，认为细菌是人类的“敌人”，你是如何看待这个问题的？请同学们看课本113页细菌与人类的关系。请说说你们组的意见。 细菌与人类的关系 细 菌 细胞壁 球状 单细胞个体 特殊结构 高温、干燥 低温 营养方式 繁殖方式 与人类的关系 抗生素 肺结核等 杆状 螺旋状 细胞膜 细胞质 遗传物质 鞭毛 荚膜 寄生 腐生 分裂生殖 芽孢 有害 有益 自我检测 总结反思 鼓励全班学生回答、交流、补充，从而概括本节课的知识结构，使每个学生都能体验到成功的喜悦，使每一个学生都获得合作学习的成就感。 1在夏天，如果将食物保存的时间更长一些，你可以采取哪些措施？ 2为什么罐头、腌肉、腊肉在很长的时间内 都不会腐败变质？ 通过以上分析，你认为细菌的生长繁殖需要哪些条件？ 1.适宜的温度 2.水分 3.空气 4.充足的营养物质。 运用提高 谢谢大家 防滑地垫 地垫 / sew325uip