ngos参与国小学童河川保育教育之探讨 - 康宁大学.docVIP

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2017-09-07 发布于天津
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小童河川保育教育之探以小台江例林妤蓁摘要全球候造成史前例的生存危保意著逐抬根合年的在未的年可能面重缺水的因此我取行保育河川生活境河川保育教育是其中重要的一本研究河川保育且意保育河川而取行候一研究目的全球暖化候常持升高遍及全球各地世界各地河川均是人各族群文明的源地水源更是生命的泉源如方也是童水源保育最有佳的所本研究希望透小台江河川境教育程之合之作模式建立尊重自然的境理冠政小生施河川相保育教育以探程生家小童的河川保育知度行技能的影情形小生河川境有充分的培生家河川的情感具有任感而生河川保育河川的行意段

NGOS參與國小學童河川保育教育之探討-以小台江讀書會為例林妤蓁摘要全球氣候變遷造成史無前例的生存危機。環保意識著逐漸抬頭，根據聯合國2010年的報導，在未來的50年內可能面臨嚴重缺水的種種問題。因此，我們應該採取行動來保育河川與生活環境。河川保育教育是其中重要的一環。本研究認識河川保育問題，並且願意為保育河川而採取實際行動。氣候變遷 NGOS cognitive mechanisms involved in river conservation -To Small Taijiang book club of river as an example Yu-C