七年级第二九课《陌上桑》教案版.docVIP

《陌上桑》 1教学目标 1.掌握汉乐府的基本常识2 .学习本诗正面描写和侧面描写相结合的写法 3.了解主人公罗敷的形象。 2学情分析 学生基础较差，文言文词汇需要稍加解释再理解课文 3重点难点 人物形象分析，表现手法分析 教学活动 活动1【导入】花木兰——罗敷 不知大家是否还记得我国历史上的一个智勇双全，男扮女装，代父从军的巾帼英雄？对，她就是《乐府诗集》中的花木兰。今天我们再来学一首乐府诗《陌上桑》，它的主人公同样是一位光芒四射的女性。 活动2【讲授】析题及乐府知识 《陌上桑》是乐府诗题，陌，田间东西方向的道路（南北方向的叫“阡”），泛指道路。“陌上桑”可理解为“小路边上的桑林”。但是，这首诗写的主要对象却不是桑林，而是采桑的姑娘。 本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，是古代音乐机关的名称。乐指音乐，府是官署。乐府作为掌管音乐的机关，始建于秦代，到汉武帝时规模扩大，乐府的任务是制定乐谱、训练乐工、搜集歌辞、整理配乐并演唱。后来所配的乐谱都失传了，只保留下了歌词，人们就把乐府歌辞称作乐府，这样乐府的含义就由音乐机关的名称演变为一种新的诗体的名称。 活动3【讲授】朗读课文 1.教师范读课文，正音正字 隅yú 笼系xì 倭wǒ堕髻jì 缃绮qǐ 髭须zī 帩qiào 共载zài不fǒu 骊lí 2、学生自由读，参看书下注释理解文意 第一段重点字词：隅 好 捋 但 坐 补充：日出东南隅：太阳在东方升起。东南隅，指东方，东南，偏义复词，偏在“东” ( 东方 ) ，“南”字无实义 秦氏有好女：好，美，指女子容貌美丽 自名为罗敷：自，自己；名，名词作动词，取名，起名 喜蚕桑：喜爱养蚕采桑。喜，喜爱。蚕，桑，都是名词用作动词，译作养蚕、采桑 下担捋髭须：放下 第二段重点词：踟蹰 遣 姝 颇 谢 宁可 一何 颇：稍稍 使君自有妇：本来 第三段重点词：从 殊 白马从骊驹：从，使跟从，可译为带领 趋：①步，行走②小步快走 居上头：在前列。意思是地位高，受人尊重。 专城居：住进独掌一城的太守府。专：独占。专城居：独占一城作官。 为人洁白皙：为人，指人的外貌长相 活动4【讲授】朗读课文 1.教师范读课文，正音正字 隅yú 笼系xì 倭wǒ堕髻jì 缃绮qǐ 髭须zī 帩qiào 共载zài不fǒu 骊lí 2、学生自由读，参看书下注释理解文意 第一段重点字词：隅 好 捋 但 坐 补充：日出东南隅：太阳在东方升起。东南隅，指东方，东南，偏义复词，偏在“东” ( 东方 ) ，“南”字无实义 秦氏有好女：好，美，指女子容貌美丽 自名为罗敷：自，自己；名，名词作动词，取名，起名 喜蚕桑：喜爱养蚕采桑。喜，喜爱。蚕，桑，都是名词用作动词，译作养蚕、采桑 下担捋髭须：放下 第二段重点词：踟蹰 遣 姝 颇 谢 宁可 一何 颇：稍稍 使君自有妇：本来 第三段重点词：从 殊 白马从骊驹：从，使跟从，可译为带领 趋：①步，行走②小步快走 居上头：在前列。意思是地位高，受人尊重。 专城居：住进独掌一城的太守府。专：独占。专城居：独占一城作官。 为人洁白皙：为人，指人的外貌长相 活动5【活动】研读第一段 1.文章主角姓秦名罗敷，你如何理解“好女”一词？ ——好女即美女，“好”的本义指女子容貌美。 2.你认为罗敷美吗？从这一段看出她哪美？请找出描写罗敷容貌美的诗句。 ——美。容貌美。没有直接描写罗敷容貌美的诗句。 3.没直接写罗敷容貌美，你却感觉到她的容貌很美，那作者到底是怎样表现罗敷容貌美的？ ——侧面描写。通过行者、少年、锄者耕者的表现来侧面衬托罗敷的美。 4.通过侧面描写表现人的美的诗句，我们接触过吗？你觉得这样写人的美比直接写人的容貌美有什么好处？ ——一顾倾人城，再顾倾人国。侧面（或间接）描写人的美，能给人以无限的想象空间，直接写容貌则没有这样的艺术魅力。 5.除了容貌，从这一段来看，你觉得罗敷还哪美？写这些美有什么作用？ ——使用的采桑工具华美；穿着、头饰美。写这些主要是为了表现罗敷的外貌美。写罗敷的外貌美，就是为了烘托她的人格美， 心灵美。 6.概括段意：写罗敷的美貌，人们为之倾慕 罗敷形象：（板书：美在外貌） 活动6【活动】研读第二段 1.概括段意：写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求，被罗敷严辞拒绝。 2.罗敷的美不仅陶醉了路人，也引来了使君的注目，你认为太守的举止与路人有什么不同？诗篇第二段勾画出了使君什么样的形象 ? 勾画这一形象具有什么作用 ? （指定学生分角色朗读，分清使君和小吏的问语和答语） ——路人的行为是“发乎情，止乎礼仪”（稍作解释），而太守则不顾廉耻。 “使君”，点明他的高官地位，“五马”，表现他的煊赫声势，“遣吏往”，显示他的权势气派。陌路相逢，就踟蹰不进，先遣吏问，后又自请“共载”，