七年级第一单元第二课《济南的天》设计.docVIP

《济南的冬天》教学设计 一、教学任务分析 《济南的冬天》是老舍先生创作的一篇经典的小品散文。通过对学生阅读兴趣的调查，我们发现这一类的文学作品比其它类型的文章更受学生的欢迎。引导学生学会欣赏文学作品，是新课标在阅读教学目标中规定的一项具体而又重要的内容。课程改革强调学生在阅读中的主体地位，重视学生在阅读中独特的感受和体验，关注学生开发和利用课程资源的能力。鉴于以上的分析，我认为本节课的教学要解决以下二个方面任务： 引导学生品味和欣赏这篇散文优美的语言，通过品味语言之“门”去叩开作者情感的心扉，获得对课文的整体感知。 要引导学生用发展的眼光研读课文，利用语文课程资源继续关注老舍的相关作品，关注“人与自然”的主题。 二、学情分析 《济南的冬天》是七年级上册第三单元的一篇散文，我们上课时面对的将是一群已有一定的阅读经验但尚处在感性认识阶段的十二、三岁的孩子。备课时应考虑感性认知和理性思考的平衡，美文须美读，品味语言应充分发挥学生的自主性，对作品的内涵和作者的思想情感，引导学生作深入的探究。在设计教学时还应考虑阅读的延续性，要以《济南的冬天》为中心链接老舍的相关作品。 ? 三、教学目标 以“读”引“赏”，以“赏”促“读”，“读”、“赏”结合，通过品味老舍散文语言人性化的特色来赏析散文，感受济南冬天的独特风韵。 感悟老舍对自然、对美的热爱和尊重；思考在目前的社会背景下，“人与自然”和谐发展的