七年级第一单元第四课《古代诗歌四首》教案.docVIP

4、古代诗歌四首 一、教学目标： 知识与能力目标： 1、熟读并背诵、默写四首诗歌； 2、了解一些古代诗歌常识； 过程与方法目标： 1、理解诗歌字词含义和诗歌大意； 2、初步学习欣赏精彩文句； 情感态度价值观目标: 1、培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。 2、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 次北固山下次北固山下曹操，字德，东汉末政治家、军事家、诗人。他将自己宏伟的抱负、? 阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 —洪波涌起）描写海水的和山岛。 （日月之行—若出其里）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 （最后两句）直抒豪情。 主旨：描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。 （五）欣赏诗歌。 1、完成课后练习一。 这首诗看似写景，实则述志。其中的日月之行四句，构思独具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象。表现了诗人的宽广胸怀和丰富的想像力，抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。 2、赏析诗歌结构（“观”字）和动静结合的写法。 题目为观沧海，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？哪些是动的，哪些是静的？ 全诗以观字统领全篇沧海－水－山岛－树木－百草－秋风－洪波－日月－星汉 海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显