跟同学好好说.pdfVIP

活动设计 ■ 〔关键词〕说话方式；小学低 段学生；活动设计 【活动思路】 跟 同 学 好 好 说 小 学 低 段 的 学 生 脑 功 能 发 育 处 于“ 飞 跃” 发 展 的 阶 段， 他 们 □ 谭昌杰 的 大 脑 神 经 活 动 的 兴 奋 性 水 平 提 高， 表 现 为 既 爱 说 又 爱 动。 他 们 的 注 意 力 不 持 久， 形 象 思 维 仍 占 【活动对象】 二、活动环节设计 主 导， 逻 辑 思 维 很 不 发 达， 很 难 小学二年级 1. 课前预热，创设情境。 理解抽象的概念。 【活动时间】 播放视频《幸福拍手歌》。 根 据 小 学 低 年 级 学 生 的 年 一课时 设计意图：该 视 频 色 彩 鲜 艳、 龄 特 征 和 身 心 发 展 规 律， 先 看 【活动过程】 生 动 活 泼， 节 奏 感 强， 以 此 作 为 flash 动画故事，激发学生的兴趣； 一、活动流程图 课 前 预 热， 为 接 下 来 的 教 学 做 好 中 间 部 分 分 为“ 话， 不 能 这 样 铺 垫， 关 注 了 教 学 环 节 设 计 的 整 说”“话，应该这样说”和“比比 体性。 谁 会 说” 三 个 部 分 来 训 练 学 生 分 2. 暖心活动，导入主题。 析问题的能力和语言表达的能力； 播 放 Flash 动 画 故 事《老 鼠 和 结 尾 部 分 再 次 体 验 平 和 表 达 的 说 大象》。 话 方 式， 达 到 首 尾 呼 应。 以 此 让 引 导：大 象 说 话 的 语 气 不 好， 学 生 了 解 同 学 之 间 要 好 好 说 话， 老 鼠 不 敢 说 出 心 里 的 想 法， 他 们 感 受 语 言 的 神 奇 魅 力， 激 发 学 生 都 没 有 好 好 说 话。 看 来 呀， 跟 伙 主动交友的兴趣。 伴 说 话 不 仅 要 说 出 来， 而 且 要 好 【活动目标】 好说。 1. 认 知 目 标： 列 举 出 因 为 说 设 计 意 图： 思 维 是 从 问 题 开 话 方 式 不 当（ 如 粗 鲁） 而 造 成 同 始 的， 一 个 个 问 题 就 像 一 个 个 小 学间闹矛盾的亲身经历。 钩 子 钩 住 孩 子 的 好 奇 心， 使 学 生 2. 情 感 目 标： 结 合 具 体 情 境， 的 学 习 成 为 一 种 自 觉 自 愿 的 心 理 体验并训练平和表达的说话方式。 渴望。 3. 行 为 目 标： 在 活 动 中 感 受 3. 合作学习，探索新知。 语 言 的 神 奇 魅 力， 激 发 学 生 主 动