三年级数学下册分一分教案.docVIP

三年级数学下册《分一分》（一）教学设计 浦城县管厝学校 谢桂发 一、教学目标 1、知识与技能：结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义（几分之几），并能认读写简单的分数。知道分数各部分名称，熟练的认读写分数。体会分数是揭示整体与部分之间的关系的数。 2、过程与方法：会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 3、情感与态度：在具体活动中能积极主动总结经验，感受分数与生活的息息相关。体会学习分数的重要性。 二、 教学重点及难点 教学重点：根据实物来认识几分之一，从而感受到什么是分数。 教学难点：认识分数 三、教学用具 正方形纸，彩笔，多媒体课件 四、教学过程 （一）情境导入，认识分数 1.分苹果。 同学们，我们家来了两位小客人，让我们来好好招待他们吧！（出示课件）看看我们家里有什么吧！ 学生回答：苹果！ （1） 如果我们家里有四个苹果平均分给两个小朋友，该怎么分？（学生举手回答，每人两个） （2） 如果我们家里有两个苹果平均分给两个小朋友，该怎么分？（学生举手回答，每人一个） （3） 如果我们家里有一个苹果平均分给两个小朋友，该怎么分？学生回答：每人半个 2，讨论“一半”怎么表示 让学生发挥想象，大胆创造，表示“一半”的方法。并把自己的方法展示在黑板上。让学生寻找“数字的王国中的新成员”自然引出本节课的课题：分数。 （二）动手探索新知 1．涂一涂 分数在我们生活中无处不在，让学生把书本53页四个图形的特征找出来（轴对称图形），然后再加上两个不对称图形，请学生涂出他们的二分之一，其中不对称图形无法找到1/2，所以突出1/2要在图形中“平均”分配。（然后展示学生画好后的图画） ．折一折 教师：同学们会读分数了，老师真为你高兴，通过学习我们知道了分数是有分母、分子、分数线三部分组成，在他们的身上藏着各自的秘密，想知道吗？ 教师：出示苹果分解图（看课件） 看图，我们把一个苹果平均分成两份，其中的一份可以用1/2表示，另一份也可以用1/2表示（让学生说出，教师及时总结） 教师：仔细观察图，两份表示什么——总份数，一份又表示什么——其中的一份。那么它们和1/2里的分母、分子又有什么关系呢？ 小结：分母表示平均分的总份数。分子表示其中的一份 2.折一折 （1）让学生用之前准备好的方纸平均折成四份。（让学生以小组为单位，讨论然后汇报） （2）涂色 让学生把其中的一份涂上颜色，这里用1/4表示:表示这张纸平均分成四份，取其中一份。 让学生把其中的两份涂上颜色，这里用2/4表示:表示这张纸平均分成四份，取其中一份。 让学生把其中的三份涂上颜色，并指名说说涂色部分是这张纸的（ ）/4 ？ （三） 观察总结，动脑动口 下面我们就来看看分数的读法： 3 --------------分子 ———— ---------分数线 4 -------------分母 读作：四分之三。分数写法：写分数时，应先写分数线，再写分母，最后写分子。 然后让学生尝试读一下1/4,2/4,1/3,2/3。 用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画√，错的画×。 五、布置作业 完成课本54页“说一说” 六、板书设计 分一分（认识分数） 3 --------------分子 ———— ---------分数线 4 -------------分母 分数写法：写分数时，应先写分数线，再写分母，最后写分子。