上海牛津3A教案M1U1.docVIP

Module 1 Unit 1 Here I am! 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 单元目标（UNIT TARGETS） “任务”目标 （MAIN TASKS） 巩固26个字母字形和书写。’m…来进行自我介绍，并能在不同的情景中灵活使用。 学会如何用Miss来称呼年轻的女士。 学唱问候歌和字母歌。 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 学生能够学会用Hello.向别人打招呼，以及如何用Miss有礼貌地称呼年轻的女士。 学生能够学会如何在实际语用环境中使用Hello. I’m…结交新朋友，达到学以致用的目的。 学生能够通过自编歌曲的活动，养成良好的合作意识 巩固26个字母字形和书写。I’m…的句型，所以学生很容易上口，因此要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。 通过姓氏的转换，让学生学会如何用Miss有礼貌地称呼别人。 本单元出现的Hello. I’m…需要学生牢固掌握，这样才能在一定的语用环境中进行灵活运用。 【教学设计（TEACHING DESIGN）】 一、 时间安排（PERIODS） PERIOD CONTENTS 1st period Song Hello. I’m… 2nd period capital letters small letters 3rd period Alphabet song 二、活动介绍（ACTIVITIES） 第一课时（1st PERIOD） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Song “ Hello, Dotty” 老师播放这首Hello歌。 让学生听歌曲，并说说唱这首歌的是谁？考察学生的听力水平。 2 New word: Dotty 教师出示鹦鹉的头饰，让学生跟读单词 Dotty。 通过Dotty这个名字的学习， 为新授知识作好了铺垫。 Activity 2 （’s name）Steps Contents Methods Purpose 1 Kitty, Spotty, Sam… 老师不断变换手中的头饰，让学生说说这些老朋友分别是谁。 通过回忆曾经熟识的动物名字， 起到复习巩固的作用。 2 Read and spell 老师出示单词卡片让学生拼读。 通过拼读单词，使学生们能掌握正确的音、形、意。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 Activity 1 （Song） 1、教学辅助（Aids） 录音 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song: Hello. I’m Dotty. 老师播放歌曲，学生听。 让学生在聆听中学会接受新的语言知识。 2 Sing with the tape 学生跟随录音学唱歌曲。 学生具有很强的模仿能力，让他们在轻松愉悦的环境下学习新知。 3 Group singing 小组练习 让学生以小组的形式进行练习，力求每个学生都全情投入。 4 Competition 进行小组间的比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Hello. I’m Dotty. 老师戴上头饰，说Hello. I’m Dotty. 让学生对于这个句型所表达的意思有个直观的认识。 2 学生模仿学说句子 多次模仿，以至上口 3 个别学生戴上头饰说句子 使学生知道这个句型作为自我介绍的用法。 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Hello. I’m… (Kitty, Spotty, Sam…) 老师邀请若干名学生戴上头饰，让学生试着介绍自己。 通过佩戴不同的头饰，变换不同的身份，让学生了解如何进行自我介绍。 2 Hello. I’m… 老师请学生介绍自己 通过句型的操练，让学生掌握如何在真实语境中作自我介绍。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose