江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 廉颇蔺相如列传教案4 苏教版必修3.docVIP

课题 廉颇蔺相如列传（节选）（4） 司马迁 总课时数 第 节 教学目标 1．掌握课文中有关实词、虚词的用法。 2．学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。 3．学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法。 教学重难点 教学重点 1．掌握课文中有关实词、虚词的用法。 2．学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。 教学难点 学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法。 教学参考 教学参考书 ； 网络相关内容 授课方法 思考、讨论、引导、点拨 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 一、“主旨”解读： 本文以蔺相如的活动为中心，选取了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典型事例，成功塑造了蔺相如机智勇敢和不畏强暴的英雄形象，赞扬了他顾全大局和“先国家之急”的高尚品质。 品读“写作亮点”： 运用对比表现人物性格 在矛盾冲突中刻画人物 运用对话表现人物性格 （具体内容见“学案”P40—41） 三、基础知识梳理： 1、一词多义： 负 秦贪，负其强　?????????????????? ?依仗，凭借　 臣诚恐见欺于王而负赵??????????????辜负，对不起? 相如度秦王虽斋，决负约不偿城???违背 均之二策，宁许以负秦曲???????????使承担 谦颇闻之，肉袒负荆???????????? ???背着 幸 而君幸于赵王?????????????????????????宠幸臣从其计，大王亦幸赦臣???????????幸好 以 以勇气闻于诸侯??? 　　　　　凭借 愿以十五城请易璧? 　　　　 用，拿 宁许以负秦曲?? 　　　　　　从而④且以一璧之故逆强秦之欢? 　 因为 ⑤则请立太子为王，以绝秦望??? 用以，用来 ⑥吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也?因为因 教学过程设计 教 学 二次备课 ①相如因持璧却立? 　　　　　　于是不如因而厚遇之? 　　　　　　由此、趁此因宾客至蔺相如门谢罪 　　　 通过，经由 顾 相如顾召赵御史书曰?????????????????????????????回头顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者????只不过 词类活用： 宁许以负秦曲????????????????????使承担 城不入，臣请完璧归赵?????????使动，使完好无缺 严大国之威以修敬也????????????形容词作动词，尊重 大王必欲急臣????????????????????形容词作动词，逼迫 舍相如广成传舍???????????????? 名词作动词，安置住宿 乃使从者衣褐，怀其璧?????????名词作动词，怀里揣着 故令人持璧归，间至赵矣??????名词作状语，从小道 左右欲刃相如?????????????????名词作动词 ， 用刀杀 卒廷见相如，毕礼而归之?? ?名词作状语 在朝堂上，使动? 使…归 且庸人尚羞之　　　　　形容词意动，以为羞耻 而相如廷斥之　　　　名词作状语，在朝廷上 先国家之急而后私仇也　以为先；以为后、古今义： ??（古：指给…看 今：上对下的命令） 明年，复攻赵 （古：第二年 今：今年的下一年 ） 宣言曰：我见相如，必辱之??、通假字： 召有司案图??????????????????????案通按，察看 唯大王与群臣孰计义之???????孰通熟，仔细 、特殊句式： 求人可使报秦者????????????????????????定语后置 何以知之．??????????????????????????????宾语前置 秦城恐不可得，徒见欺?? ????????????被动句 臣诚恐见欺于王而负赵???????????????被动句 课外作业 1、完成创新设计上的题目 2、背诵最后一段 教 学 小 结