云南师范大学五华区实验中学2014-2015学年高中语文 老人与海学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

《老人与海》教案 【学习目标】 1. 理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。 2. 提高学生对成功与失败的辨证关系的认识。 3. 教育学生面对困难、厄运要坚强、勇敢，可以在肉体上被打败，但必须在精神上胜利并且保持人的尊严。 4. 培养学生探讨体验的能力，激发发现的潜能，对经典文本能够有独特的不同于他人的感悟。 【学习重点】　　 1．欣赏与鲨鱼搏斗的场面描写和心理活动描写。 2．品味语言，深入人物心理，感受人物内在精神世界， 努力探索作品中永恒的精神力 【学习难点】即难点 【教学时数】 2课时 【指导思想】让学生通过诵读，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。让他们在感悟作者塑造的真实形象中去塑造人生的精神支柱！ 导语设计： 仅三万来字的中短篇小说却能够在诺贝尔文学奖的历程中烙上它的印记。让我们不禁想问作者——这位被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威究竟用什么魅力征服了全世界的读者？今天，让我们从其朴实无华的文字中去探寻《老人与海》的精神世界。 二、作家及作品简介 海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说： “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 1952年发表的中篇小说《老人与海》是海明威后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。 三、检查预习： （1）词语1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．沮丧jǔ 撬走qiào 塞满sè 豁出去huò B．榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán C．刹车shā 脊鳍qí 残骸hái 胳肢窝ɡē D．绰号chuò 模样mú 吞噬shì 皮开肉绽dìnɡ A．（B，攥：音zuàn；C，胳：音ɡā；D，绽：音zhàn） 2．下列各组中字形完全正确的一项是（ ） A．苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全 B．踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心 C．精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想 D．理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀 D．（A，苍－仓；B，慢－漫；C，采－彩） （二）整体感知 1、小说的主要情节 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 2．课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情节，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮部分。理清老人与鲨鱼搏斗的几个回合的内容，明确最终结果： （1）用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅； （2）用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一； （3）用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断； （4）用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子被咬烂了； （5）用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸。 每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。 四、文本探究 1、在与鲨鱼搏斗后，