2016秋五年级音乐 第二单元《天下的妈妈都是一样的》教案 苏少版.docVIP

天下的妈妈都是一样的 教 学 内 容 听 《妈妈的红头巾》 唱 《天下的妈妈都是一样的》 教 学 目 的 1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限意。 2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。 3、? 根据表达情感的需要选择演唱方式，选择适当的音乐为朗诵配乐。 教 学 重 难 点 教学重点：能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。 教学难点：音乐情绪的感受与表现。 教 材 分 析 《妈妈的红头巾》这首歌由李幼容作词、雅文作曲。歌曲将天安门 广场上升起的红云和五星红旗比作红头巾，将伟大祖国比作亲爱的妈妈，通过对妈妈的红头巾的赞美，表达了少年儿童对祖国妈妈无限敬爱的真挚感情。 《天下的妈妈都是一样的》这是一首歌颂神圣母爱的作品。歌轻快 流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了伟大而又平凡的母亲。歌曲采用三 段式结构，首尾呼应。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、 二、导入 三、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》 范唱： 学唱 ： 3、音乐活动：采集与分享 4 四、听赏歌曲《妈妈的红头巾》 五、音乐活动：露一手（1） 1、师生问好。 2、做发声练习。 1、听赏1—2首关于妈妈的歌曲，如《家家是妈妈》、《雨天等妈妈》等。 2、谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的每一天是怎样度过的。 1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 歌曲中前后相同部分用试唱的方法学习。 3、歌曲中前后相同部分可以用视唱的方法，中间部分可以用听唱的方法学习。 4、注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“x x x 0 x xx”这样含有休止符的节奏 5、完整、有表情地演唱歌曲。 妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ 6、课后或者妈妈的生日的时候，为妈妈献上申请的歌曲。 7、现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受得到我们的信息（学生齐唱歌曲） 8、请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？ 1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的内在含义。 2、感受歌曲的情绪、风格。并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格 3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。 1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。（教师引语） 2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。 3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。 4、除了让大家感觉音乐与文章是否在 六、课堂小结 情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 2