2017春九年级语文 第一单元 2《我用残损的手掌》导学案 新.docVIP

2　我用残损的手掌 【导学目标】 1理解诗中的艺术形象把握诗歌的感情线索带感情背诵本诗。 2品味诗歌语言深层体会变幻多姿的抒情风格。 3理解诗歌对比手法的运用及其表达效果培养学生解读诗歌意象的能力。 4体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋培养学生的爱国情感。 【课时计划】 课时情景导入　激发兴趣 提起现代诗歌人们往往想到了戴望舒；提及戴望舒我们自然想到了“彷徨在寂寥的雨巷撑着油纸伞”的浪漫。抗日战争的炮火震动了诗人的心灵在民族危亡的关头戴望舒走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷。1938年他来到香港主编一家报纸的副刊编发了不少动员抗战的诗歌。1941年日本侵略军占领香港。次年他被日军逮捕投入狱中备受摧残。但监狱的铁窗可以禁锢他的躯体却禁锢不了他的拳拳爱国之心。他的心飞出了铁窗飞到了祖国蒙难的土地飞到了志士流血的战场。今天 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 灰烬(　　锦幛(ɡ)　　　　荇藻(ɡ zǎo) 蓬蒿(ɡ hāo) 憔悴(蝼蚁( (2)词义 憔悴：形容人瘦弱面色不好看。诗中指荔枝花凋败。 蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁用来代表微小的生物比喻力量薄弱或地位低微的人。 2作者名片 戴望舒(1905～1950)原名戴梦鸥。祖籍南京生于杭州现代著名诗人。1929年出版第一本诗集《我的记忆》其中《雨巷》一诗早在1928年就已发表并成为 3．背景资料 年12月1