2017春九年级语文 第四单元 16《音乐之声(节选)》导学案 新.docVIP

16*　音乐之声(节选) 【导学目标】 1 2．揣摩文中的两个场景感知主要人物形象玛丽亚体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。 3引导学生在真善美的音乐艺术世界里接受高尚情操的陶冶潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 【课时计划】 课时情景导入　激发兴趣 播放《音乐之声》中的插曲《雪绒花》)电影《音乐之声》中的主人公玛丽亚热爱歌唱并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱今天让我们共同走进玛丽亚的音乐世界体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。(板书课题) 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 峥嵘(ɡ rónɡ)　　　鳞次栉(比　　　涟漪( 伫(立 顶礼膜(拜 弥撒(ɑ) (2)词义 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨一个地排列着多用来形容房屋等密集。 顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。 通宵达旦：从天黑到天亮整夜。 老成持重：阅历多办事稳重。 固执己见：坚持己见不肯改变。 峥嵘：高峻突出。 涟漪：细小的波纹。 伫立：长时间站着。 3作者名片 勒曼：美国剧作家。 4背景资料 根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年发生于奥地利的一个真实的故事萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛1965年第38届奥斯卡最佳影片奖。 步骤二　整体感知　走