工作室汇报 - 上海市农村中小学教育信息化应用推进工作平台.ppt

4、进度 第一阶段：学习阶段（文献、理论及主体教育活动设计等方面的学习） 第二阶段：实施阶段（任务到位，项目驱动） 第三阶段：汇总阶段（论文、课例、研究报告等研究成果、资料的汇总） 第四阶段：辐射阶段（主体教育活动展示，优秀课例展示） 5、突破难点 促进班主任自身的专业成长方面，提升围绕社会主义核心价值观开展主题教育活动的能 力； 让学生在初中阶段形成社会主义核心价值观的几个方面，把爱国、敬业、诚信、友善来 作为个人层面的价值准则。 通过研究形成初中阶段进行社会主义核心价值观教育的系列和课例； 能够把这些研究成果转化为培训课程的资源； 6、主要成果 （1）形成初中阶段进行社会主义核心价值观教育的体系； （2）相关优秀的主题教育活动的课例和案列，研究项目报告等。 暑期工作的布置 1、每月看一本书，可以是专业发展方面的，也可以是社科类等读物，每人买3到4本书，开好发票（小票、明细）不超过100元，暑期完成一1分好书推荐表格。 2、结合工作室项目《初中主题教育活动中培育社会主义核心价值观的实践研究 》设计主题活动（主题班会、主题教育课、社会实践活动）活动方案准备下学期上课。 4、可以结合区、市的活动进行申报、展示，和访学结合起来 5、暑期如无特殊任务不再集中，8月20日左右可能会集中一次 谢谢！ 上海市班主任洪耀伟工作室 2014.06.24. 本学期工作室 活动回顾 汤校长——《花开不只在春天》2014.02.15 洪耀伟——《与学生同行，为青春导航》2014.03.11 走进召稼楼——2014.03.11 沪豫两地名师工作室研讨交流活动 2014.03.13 沪豫两地名师工作室研讨交流活动 2014.03.13 沪豫两地名师工作室研讨交流活动 2014.03.13 沪豫两地名师工作室研讨交流活动 2014.03.13 在高中母校给老师们作报告 在高中母校给老师们作报告 在高中母校给全体学生做励志演讲 在高中母校给全体学生做励志演讲——互动中 在高中母校给全体学生做励志演讲 走进同济二附中——工作室联合活动2014.03.18 走进上师大——德育讲坛2014.04.02 走进上师大——德育讲坛之现场互动2014.04.02 —— 走进青浦——工作室联合活动2014.04.22 沪粤交流——给广东省名班主任开展讲座 访名师张家素，提升人文素养2014.05.06 走进莫奈画展——增强艺术修养2014.06.05 走进莘城学校——区域辐射2014.05.06 走进松江民乐学校——工作室联合活动2014.05.13 再进师大——“世承杯”师范生技能大赛评委2014.06.11 6.18日受邀出席“薪火相传 甲子风华——上海师范大学2014届 本科生毕业典礼暨学位授予仪式”，并作为校友代表做主旨演讲。 被聘为上海师大美术学院校友会理事 和上海师大柯勤飞校长、葛卫华书记合影 工作室项目研究 《初中主题教育活动中培育社会主义核心价值观 的实践研究 》 1、现实背景及理论： 党的十八大提出，积极培育和践行社会主义核心价值观。2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。意见指出：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循；此外，意见还指出把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。 初中阶段是国民教育中基础教育的重要环节，本课题旨在通过主题教育活动培育初中生的社会主义核心价值观，侧重点在公民个人层面的价值准则，其中聚焦诚信和友善，在初中各学段进行分层研究，并以此作为第一阶段的研究方向和内容。 2、创新亮点及实践意义： （1）、接天线的角度：贯彻落实十八大提出的社会主义核心价值观的精神；（2）、接地气的角度