张宪魁报告 - 江苏省中小学教学研究室.ppt

主要内容 一、“物理科学方法教育”简介 二、物理科学方法教育的“知法并行教学 模式”简介 三、教学中落实物理科学方法教育的策略 四、“物理科学方法教育”课题信息 一、“物理科学方法教育”简介 1.界定 “物理科学方法教育”就是在进行物理教学的过程中,以知识教学为载体,同时渗透物理科学方法的学习与教育. 2.内涵 02 弘扬科学思想 掌握科学方法 树立科学态度 80 3.课题特点 永恒的课题 98 ---发展-- 99 基础的课题 具有亲和力的课题 68 我国物理教育研究的特色之一 (郭玉英 2010国际论坛报告“中国大陆物理教育研究概况”( 51 )(张宪魁 “物理科学方法教育的研究与反思” ( 52 ) “物理科学方法教育”简介 4,几个基本理论问题 二、物理科学方法教育的“知法并行教学模式”简介 1.知法并行教学模式界定 120 2.知法并行教学模式的演变 121 3.知法并行教学模式的理论基础 122 4.知法并行教学模式的操作程序 123 四、“物理科学方法教育”课题信息 1.物理教师杂志开设“物理科学方法教育论坛” 2.“适合我国国情的物理科学方法教育理论与实 践研究” 主持人： 学会重点课题： 2013年－2016年 无经费 研究的16个子课题：子课题 200 参与子课题研究者：填写报名表 201 基地校：填写申报表 202 详细内容： QQ群：物理科学方法教育010，群号298631563 3.“全国第5届物理科学方法教育”学术研讨会 203 时间地点 2013.0828-0830 保定学院 交流:论文 短视频 显性准确自然流畅地体现某一科学方法的应用 15分钟 让我们一起为 物理科学方法教育尽绵薄之力 向江苏省中学物理 教育界的老师们 学习 致敬 010 QQ :422549803 E-mail vxk41221@263.net 张宪魁 2013.04.27. 于江苏淮安 北京市方庄芳星园一区2号楼402室 100078 物理课堂教学实施 科学方法教育的策略 58 主要参考书 张宪魁李晓林阴瑞华主编 浙江教育出版社 2007年11月 张宪魁 著 中国海洋大学出版社 2000年1版 已4次印刷 周延李洪强000 001 物理科学方法教育视频教程 001 高中教师版 初中教师版 欲购者 150元/每套 3119 南京朱文军 (3)科学方法体系和常用的物理科学方法 (1)物理科学方法的基本概念; (2)物理科学方法判定原理; 03 或 视频 03-1 03-2 03-03 004理论 011 新体系 61 三、教学中落实物理科学方法教育的策略 基本理念 倡导：①和学生一起从起点看终点 ②充分稀释还原(重演)重点知识点的建立总结 过程，坚持延迟判断,注重思路分析 ③适时有计划地、传授科学方法—显性准确自 然流畅 切忌: 只重视动作过程,忽视思维过程; 或者过程短平快,方法简单欠妥； 实现：复杂问题简单化, 简单问题规律化。 大胆的开放,科学的收敛:知识与方法(完整的 知识结构)  (1)科学方法教育应该落实在物理教学的全过程 04 (2)实施“知法并行”教学模式 (3)念念不忘落实科学方法教育 具体做法 念念不忘科学方法（与知识并行） 教学的全过程---备课,讲课,辅导,课外科技活动… 教学的各类型---让学生体验物理概念的形成过程 让学生探寻物理规律的总结过程 让学生参与物理实验的设计过程 让学生亲历物理问题的解决过程 知法并行教学模式与其他教改实验的关系