福建省达标校2014-2015学年高二语文暑期集训营试题（三十九）（PDF）.pdfVIP

2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(39) 第四部分 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(39) 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读 （9 分，每小题3 分） 阅读下面的文字，完成1 ～3 题。 活得丰富比活得正确更重要 陈亚军 西方传统哲学家认为，活得丰富和活得正确是两种截然不同的生活追求。说一个人活 得丰富，是说这个人阅历丰富，在生活经验方面有深厚的积累；说一个人活得正确，是说 这个人的生活符合一个原则或标准。“正确”，这个词预设了原则，隐含了标准。它们处 于他的实践生活之外，否则就不能成为原则或标准。正确与否是由外在于自己的标准来决 定的。 希腊哲学家有这样的思路：只要我们还沉浸在经验世界中，还受着感性经验、情感欲 望的支配，我们就无从懂得如何正确地生活。只有符合理性所发现或发明的普遍原则的生 活才是正确的生活，才能为生活找到一个可靠的根基。但令人遗憾的是，这种意义上的活 得正确只能是一种无法实现的奢望，用一种凌驾于具体生活之上的普遍原则来指导人们如 何生活，这条路注定是无法走通的，我们只能从我们的生活之中而不是生活之外，去寻找 生活的意义和正确的标准。 在儿时的心目中，凡事总有个对错。后来发现事情并不那么简单，生活中充满了太多 的灰色的模糊地带，常常面临着两难，没有一个大写的原则，能真正为我们指点迷津。我 们必须也只能在具体的境况中，自己为自己做出选择，并承担选择的责任。 不容讳言．活得越丰富，昭示着跟头摔得越多，痛苦也越多。这正是许多人向往活得 正确的原因之一。但这里有两点值得一说：第一，痛苦和快乐一样，是生命不可或缺的一 环。当下的痛苦构成了整个生命的一个层面，生命由此而厚重，让人回味无穷。第二，没 有痛苦的生活也就没有快乐的感受。当痛苦、挫折消失了的时候，也正是空虚和无聊开始 的时候。人的生命意义，就是在克服生活障碍中显示出来的。 一个因害怕犯错误而在生活面前停滞不前的人，既丧失了自我也丧失了世界。人是活 在不同的世界中的，生活的丰富造就了世界的丰富。世界不是静止的，而是动态的；随着 我们和它打交道的深入、广泛，它向我们敞开了不同内容。世界是什么，没有一个固定的 答案，取决于我们和它交往的程度。敢于生活，敢于追求丰富的生活，才能拥有一个丰富 的世界。但说活得丰富比活得正确更重要是不是意味着活得正确与不正确无关紧要呢？ 我们必须承认，我们不可能接受怎么都行。每一个社会，都在长期的生活实践中形成 了一套价值观、思维方式等，这是一套正确生活的标准。但这套标准是可以改变也一定在 改变着的。既然它是生活的产物，那么随着生活的展开，它必定会不断地被人们修改着。 我们每个人的每个行动，都在为什么是正确什么是不正确进行着注释，正是在我们的有声 和无声的赞同、反对中，正确性的标准或得到延续或被修正。 一个成熟社会的成熟公民，应该秉持这样一种生活态度：一方面是对既有规则的遵 守，不因为它缺乏先验的特性就减弱对它的权威性的尊重；另一方面是对它的反讽或批 【检测◎能力】 【1】 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(39) 第四部分 判，在生活中保持一种怀疑的精神，一旦具有充分的理由，就敢于对它加以否定或修改。 总之，不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性。 1.下列关于 “活得丰富”和“活得正确”的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. “活得正确”对于西方传统哲学家来说，是指这个人有丰富的阅历，在生活经验方面有 深厚的积累。 B. “活得正确”对于西方传统哲学家来说，是说这个人的生活符合一个外在于生活实践的 原则或标准。 C. “活得丰富”要求我们在生活中保持一种反讽或批判的态度，敢于对现存标准加以否定 或修改。 D. “活得正确”是“活得丰富”的前提，只有活得正确，生活才能丰富而多彩。 2.以下说法不能支持“活得丰富比活得正确更重要”的一项是（