高中数学数列通项公式的求法论文新课标人教B版必修5.docVIP

论数列通向公式的求法 摘要：数列在理论上和实践中均有较高的价值，是培养学生观察能力、理解能力、逻辑思维能力的绝好载体，高考对数列知识的考察在八十年代末发展到了极致，以后逐渐冷落，但最近几年又逐渐升温，随着与大学知识的接轨，竞赛题的释放，很多省市的高考数学卷都把数列题作为压轴题，而数列通向公式的求法又成为一个热点。本文想总结一下在高中阶段，求数列的通项公式的常用方法和策略。 关键词：通向公式 递推 求法 观察法 观察法就是观察数列特征，找出各项共同的构成规律，横向看各项之间的关系结构，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通向公式，然后利用数学归纳法加以证明即可例1 在数列中且成等差数列，成等比数列。求及，由此猜测的通向公式，并证明你的结论。 解：有题设条件得， 由此得， 猜测 用数学归纳法证明： 1) 当n=1时，有以上知结论成立； 2) 假设n=k时，结论成立；即，，那么当时，， 所以当时，结论也成立， 由1)( 2) ，可知对一切正整数都成立点评：采用数学归纳法证明多是理科教学内容，较为容易，好掌握。 定义法 直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目． 例等差数列是递增数列，前n项和为，且成等比数列，．求数列的通项公式. 　　 解：设数列公差为d(d0)　　 ∵成等比数列， 点评：利用定义法求数列通项时要注意不用错定义，设法求出首项与公差（公比）后再写出通项。 公式法 若已知数列的前n项和与的关系，求数列的通项可用公式求解。 　　 例已知数列的前n项和满足．求数列的通项公式。 　　 　　 点评：利用公式求解时，要注意对n分类讨论，但若能合写时一定要合并．由递推求数列通项法 对于递推公式确定的数列的求解，通常可以通过递推公式的变换，转化为等差数列或等比数列问题，有时也用到一些特殊的转化方法与特殊数列。类型1 递推公式为 ，其中的和比较易求 ，通常解法是把原递推公式转化为，利用累加法(逐差相加法)求解。 例 已知数列中，求的通向公式解 由已知得，， 令，代入个等式累积，即 类型2 递推公式为解法（1）把原递推公式转化为，利用累乘法求解。 例 已知数列满足，求的通向公式。　　 解：由条件知，分别令n=1，2，3……，(n-1)，代入上式得(n-1)个等式累乘之，即　　 （2）由和确定的递推数列的通项可如下求得： 由已知递推式有，，…，依次向前代入，得，简记为，这就是叠（迭）代法的基本模式。 例 已知，求。 解： 。类型3 递推公式为首项，求的通向公式 解 ，， 是以为首项，为公比的等比数列 ， 另解： 设，解得 方法1：，整理得， 则 即 故数列是以为首项，为3公比的等比数列 则，即 方法2： 由，可得， 故数列是以为首项，3为公比的等比数列 则，即。 点评：形如（ 为常数）的数列可用方程解得两根，然后利用或，直接整理转化求解，也可将两式作比进行求解，此种方法称为“特征根法”。[5] 4．4类型递推公式为型的利用混合型的转化为纯粹型的的前n项和与之间满足，求的通向公式 解 ， (1) 下面用三种方法解答： 方法一：下标退一，可得 (2) (1)-(2)得 即，由，得 数列是以为首项，以为公比的等比数列 方法二：由得， 可得，，， 数列是以为首项，以为公比的等比数列。 所以，则，当时， 又适合此式，所以 方法三：易得，故猜想 下面用数学归纳法证明（证略） 4．5类型 递推公式为（其中p，q均为常数，）。 解法原递推公式转化为：，其中，再利用换元法转化为等比数列求解例 已知数列中，，求。 与已知比较，得 ，所以，数列是以为首项，2为公比的等比数列 所以 即[7] 4．6类型递推公式=p+q (p、q均为常数)（二阶递归） 原递推公式=p+q-＝（-）解出、因此｛-｝是 型∵ ∴ ∴是以为首项，公比为的等比数列 例a1=1，a2= =-,求数列｛｝的通项公式。 -＝（-）解得：＝1、＝ -＝（-）， a2-a1= ∴-= ∴＝（-）+（-）+┈+（a2-a1）+a1=++┈++1=3-. ∴＝3- [3]陈云烽.递推数列通项的求解.[J]中学数学教学参考,2007,6. [4]刘有路.叠加叠乘在高考数列解题中的应用.[J]试题与研究,2005,14. [5] 高慧明.数列通项的求法在2008年高考中的展示.[J]试题与研究,2008,20. [6]吴怀芳.求数列通项的几种