心理危机大学生思想政治教育模式创新研究!.pdfVIP

第24 卷第 1 期 长沙民政职业技术学院学报 Vol. 24 No. 1 第20117期年3 月 Journal of Changsha Social Work College Mar. 2017 心理危机大学生思想政治教育模式创新研究 全 健 (长沙民政职业技术学院，湖南长沙41000) 摘 要］ 心理危机大学生思想政治教育模式创新是我国研究行为偏差大学生思想政治教育面临的一个全新课题，直 接影响思想政治教育创新实现的程度和实施的效果。现阶段，心理危机大学生思想政治教育模式创新研究已经迫在眉 睫，我们的教育模式应该具有针对性、灵活性和时效性。文中主要结合实际情况，就心理危机大学生思想政治教育模 式创新的必要性进行了分析，然后提出了教育模式创新的途径，希望通过本次研究对心理危机大学生思想政治教育有 一定的助益。 关键词］ 心理危机大学生；思想政治教育模式；创新途径 中图分类号］ C916.1 文章标识码］ A 文章编号］ 1671-5136(2017)0 1-0039-03 心理危机是指个体运用寻常应 方式不能处理 做法，同时又要认真研究思想政治教育面临的新情 目前所遇到的内外部应激时所发生的一种反应而陷 况、新问题，探寻新对策、新办法。 于极度自卑、焦虑、抑郁甚至失去控制、不能自拔的状 (一)存在认识和重视不平衡的现象 态。心理危机可能是突发性 件引起，也可能由一系 教育界对心理危机大学生思想政治教育工 极 列 件的日积月累造成。在大学生中容易诱发心理危 端重要性的认识已经达成了广泛共识，尤其是政工、 机的问题是：1、情感问题，主要是失恋；2 、学业问题， 学生管理等部门普遍重视程度较高，而其他部门却认 成绩不理想，不能顺利毕业；3、就业困难，求职屡屡受 为与己无关，不能结合本部门实际开展工 。尤其是 挫；4 、心理上抑郁、孤僻、自卑，人际关系紧张，此类情 重形式、轻效果，工 缺乏自主性、科学性、有效性的 绪积聚到一定程度时就会爆发出来；5、过度使用网络 现象还不同程度存在。 甚至网络成瘾严重影响学习；6、家庭问题困扰，如家 (二)存在教育模式老旧、僵化的现象，针对性不强 庭经济困难、父母离异或关系不融洽、父母失业、父母 心理危机大学生思想政治教育模式存在着严重 病重或失去至亲等；7 、受到校规校 处罚，如因旷课、 滞后现实的情况，难以适应时代和人们思想观念的变 弊、打架、偷窃等受到校规校 处罚；8、遗传或其他 化要求。部分教育模式仍旧停留在陈旧老套的形式和 原因有重大身体缺陷和疾病，及其他受重大打击和意 状态，用来解释现实问题显得力不从心。教育形式未 外刺激。产生这些行为的原因分几个方面，如学校教 能紧密结合时代特点，显得不灵活，有些教育方法仍 育偏执、家庭教育失败、大学生自我意识缺乏、心理障 旧以简单灌输式为主，不能满足当代心理危机大学生 碍等。 要求理性分析问题、平等参与对话的需求。教育模式 一、心理危机大学生思想政治教育的现状 未能做到与时俱进，常常引起被教育者逆反心理和抵 心理危机大学生思想政治教育工 是高等教育 触情绪，难以收到良好的教育效果。 战线做好一切工 的独有政治优势。无论在什么时期 (三) 存在教育工作未能形成合力的现象 大学生思想政治工 都是我们克服一切困难、取得最 心理危机大学生思想政治教育的各类工 尚未 后胜利的保障。当前，随着国际、国内形势的变化，心 形成围绕培养目标的有机体系，各自为战的现象还普 理危机大学生思想政治教育的对象、任务、内容、环境 遍存在。心理危机大学生思想政治理论课教学、其他 都在发生深刻的变化。面对新的形势和心理危机大学 基础课与专业课教学等基本处于各自为战、互不相关 生新的特点，我们既要坚持过去的好传统、好经验、好 的状态，形不成整体合力。在人才