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何金娣：一位为教育而生的人 文 王厥轩 1955午9月 10日上午9点20分，一个 小生命诞生 了。 她，就是何金娣。9月10日这个 日子，现在定名为中国教师节。 何金娣成名后，记者采访她，她不无幽默地说：“冥冥之中我是 当教师的。”这个取名金娣带着点俗气、极平凡的女子，却在上 海特教界做 出了极不平凡的事业。 锲而不舍地追求 她把几乎所有的业余时间都用在了学习上，开始了长达十 多年的 自学之路 ，跨越了提升 自己知识、技能、职业感悟和师德 修养的四个台阶。 何金娣在慕尼黑的留影。 大凡做事业的，一生在追求。每个追求者都渴望成功，然 学生进行心灵的对话。 而，还有比成功更宝贵的东西，那就是追求本身。何金娣就是 受 “文化大革命”的影响，何金娣是小学四年级就 中断了 这样的人。 学习。尽管她拿到 了中等师范学校的一纸文凭，但在那个 “革 1976年 7月，何金娣从师范学校毕业来到复兴中路第三 文化命”的年代，“文凭”又算什么?!何金娣深知 自己知识贫 小学，她碰到了几个 “第一次”，令她终身难忘。 瘠，每当她站在三尺讲台，看着台下那些如饥似渴认真听讲的 其一，第一次上讲台。何金娣第一次上讲台，尽管过去35 孩子的脸，她的内心会一阵一阵歉疚。 “当一名教师，不能误人 年了，但她依然记忆犹新。那天她教的是六年级数学——圆锥体 子弟，必须有真才实学。”何金娣像当年高玉宝一样，从心灵深 的认识。前一晚，她花 了六七个小时备课。当她一上讲台，看到 处呼喊 “我要读书”。她把几乎所有的业余时间都用在 了学习 全班48名学生和坐在教室后面的校长、年级组长时，手脚不由自 上，开始了长达十多年 的自学之路，跨越 了提升 自己知识、技 主地弹起 了 “琵琶”。她镇定下来，按照昨晚备课的几个步骤，一 能、职业感悟和师德修养的四个 台阶。 步一步上了下来。学生配合尚可，师生上下呼应……下课铃响了， 第一个 台阶：自学高 中课程。 何金娣满头大汗。校长的掌声响起来，带动了全体学生的掌声， 1983年 ，何金娣报名高 中自学补 习班。每周四个晚上的 何金娣泪水夺眶而出。她终身难忘：第一堂课是在校长鼓励的掌 补习，要学数学、语文、历史、地理等多门学科。每 门学科的学 声中结束的。从掌声中，何金娣懂得了做人要善待别人。 习，都仿佛竖在她面前的一座高山。特别是数学，仿佛进入 “迷 其二，第一个师傅。回顾 自己的35年教育历程，何金娣会 宫”一样，晚上做梦也在做数学题。那时，何金娣已经有了家庭 想到她的前辈、领导、同事、朋友对她的呵护。她的人生中，碰 和孩子，在学校又担任毕业班班主任和语文教师。为了学业， 到 了许多贵人。其间，她的第一位师傅董老师，何金娣难 以忘 她把孩子交给了婆婆照管；她常常挑灯夜战，克服了难 以想象 怀。董老师是语文老师，她师德高尚，业务精湛，教学严谨，为 的困难。两年后，在毕业典礼的那天，当她从校长手里接过高 人谦和。何金娣从大队辅导员改任四年级班主任和语文教师， 中文凭，她泪水情不 自禁流了下来，那种久违的幸福感，瞬间传 何金娣跟了董老师三年，董老师手把手带了何金娣三年。何金 遍全身。 娣模仿师傅 的一招一式，师傅课后给何金娣详细点评，连上课 第二个 台阶：参加成人高考读大专。 。 时站立的姿势，讲每一句的轻重，师傅都给何金娣分析了。何 读完了成人高中，何金娣又参加成人高考。在所有学历考 金娣从 中也悟 出了：做一名好教师，要把 自己的心掏 出来，和 试 中，成人高考也许是最难 的。每周五个 晚上，每晚六点至九 2012；04B SI。{ANGI-IAI EDII( T10N 点，最初 ，何金娣所在班有4O名学生。刚开始，每个同学摩拳 个教室，送到每一位学生手里；为更好地 了解 自闭症儿童，她甚至 擦掌、信誓旦旦。从第二个月起，许多人招架不住 了，出勤人数