排球教学改革实验分析!.pdfVIP

传道习得 求知导刊 2016年8月 ChuanDaoXiDe Journal of Seeking Knowledge Guide Aug.2016 文章编号：2095-624X（2016）24-0113-01 排球教学改革实验分析 刘 杰 （咸阳师范学院体育学院，陕西 咸阳 712000） 摘  要：时代的不断进步为高校打造体育教学模式提出了更高的要求。在高校排球的教学中，传统的教学方式已不能满足当 下教学形势发展的要求，因此，需要不断改革与完善高校排球教学模式，从而重视对学生技能与实践能力的培养。本文分析 了当前高校排球教学中存在的问题，进而提出了对传统的教学进行创新的策略，从而运用有效的教学方式去将教学目的落实。 关键词：高校排球；改革实验；教学方式 中图分类号：G842-4 文献标识码：B 收稿日期：2016-04-27 作者简介：刘  杰（1977—），男，陕西三原人，讲师，硕士研究生，研究方向：体育教学与训练。 们更加积极地学习。另外，教师在组织 要求学生去完成任务以及达到提出的标 一、高校排球教学现状 排球比赛时，会要求全体学生都要参 准，在这种情况下，学生非常被动，他 大部分高校的排球教学活动中，教 加，有的同学排球技能水平较差，很难 们认为排球练习很枯燥，没有在学习中 师一般首先是讲理论知识，其次是进行 在比赛里获得快乐，甚至因为在比赛过 得到乐趣。而如果通过比赛的方法，让 示范，最后让学生自己进行练习。这 程中和球没有太多接触而失落，不仅没 学生以比赛的形式进行练习技术，使学 种教学方式只是突出了教师的主导作 能将技术掌握，还磨灭了他们的自信心。 生在比赛过程中获得成功的喜悦，失败 用，而学生只能在教师的指导下去接受 所以，教师要考虑到学生个体的差异，安 的学生会激发起不甘落后的心态，从而 一切，由教师指挥，学生根据要求练习 排他们采取不同的练习方式和不同的标 更加努力练习。 每一个动作，同时还要达到教师提出的 准，从而提高教学的有效性。 教师要提高学生的积极性，合理 标准。在这种情况下，学生往往缺乏积 例如，在进行扣球教学时，对起跳 地引导他们通过自己的努力去获得成 极性，而教师要求每个学生都应该达到 扣球与原地扣球应有不同的标准。协调 功，让学生在比赛中得到锻炼，让学 提出的标准。教师认为达到标准的学生 性较好的学生，应要求他们起跳扣球； 生面对困难时更加的坚强。在比赛过 就是好学生，达不到标准的学生就成了 协调性差的学生，尤其是女学生，可要 后，对于表现好的学生以及取得胜利的 差生。但有的学生已经很努力，和以往 求移动到球下原地将球扣过网。在这样 学生，教师要进行表扬，鼓励他们更加 的成绩相比进步非常大，不过和其他同 的要求下，不同状况的学生可以通过不 努力学习；对于表现差的学生，教师也 学相比还是存在较大的距离，因而被教 同的方法都可以达到标准，这样也降低 要去鼓励他们，让他们通过自己的努 师忽视，这导致这些学生缺乏自信心，从 了因为能力方面带来的一些失误。这让 力，争取下次的比赛取得成功。 而产生挫败、厌学的心理。所以，在传 他们不仅学到技能，还提高了他们对排 统的教学方式下，很难培养出复合型人 球的兴趣。学生在练习连续传球以及垫 三、结语 才。 球中，一旦未能连续传球以及垫球 5 次