传媒类高校钢琴演奏专业教学模式改革.pdfVIP

第33卷 第 6期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版 ) V I．33 No．6 2011年 11月 JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY (EDUCATIONALSCIENCEEDITION) NOV 20l1 传媒类高校钢琴演奏专业教学模式改革 顾晓晖 (浙江传媒学院 音乐学院，浙江 杭州 310018) 摘 要：以浙江传媒学院为例 ，分析 了目前传媒类高校钢琴演奏专业在教学模式上存在的问题，提出教学 方法要多元化，要有灵活性，课程设置要特色化等几点改革建议。 关键词：浙江传媒学院；钢琴演奏；教学模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008—0627(2011)06-0106—03 传媒类高校音乐表演 (钢琴演奏)专业从人 业的课程设置存在重复性、无针对性等缺陷，使 才培养方案看，原则上都是以参考借鉴国内各大 得学生在4年本科学习中无所适从，专而不专， 音乐学院与师范类音乐院校同专业的人才培养 全而不全，处于十分尴尬的境地。 方案和课程设置为标准，理论上看具有一定的科 (二)教学方式不利于全方位人才的培养 学性和规范性，但在实践中却存在着不少缺陷与 目前传媒学院钢琴演奏专业的教学方式还 弊端。这对该专业的生源质量、人才培养质量及 停留在传统的师傅带徒弟的 “一对一”的教学方 毕业生就业等带来了不利的影响。仅以钢琴演奏 式，也就是传统音乐学院音乐表演专业的教学模 专业来看，一是由于生源质量的影响而带来的教 式上。但必须引起我们重视的是，专业类和传媒 学质量的难以突破，二是毕业生的就业情况不 类两者在人才培养 目标、课程设置以及教学大纲 佳，能从事本专业的学生屈指可数，大都改行或 等方面都存在着差异。因此，从专业学习的角度 者 自己创业 。 看，传媒类高校音乐表演专业学生与专业音乐学 笔者认为，提高该专业人才培养的质量和促 院的学生在专业水平上可谓相差甚远，如还是一 进就业 ，并结合传媒类高校 自身的办学特色及充 味地以音乐学院的要求和标准去培养学生，显然 分利用现有的教学条件，凸显传媒类高校钢琴演 与现实有一定的差距。 奏专业实践教学的竞争优势，体现表演人才的特 (三)缺乏统一、系统的教材 色具有较高的现实意义。 目前在针对钢琴演奏专业的教材中，曲目选 一 、 传媒类高校钢琴演奏专业教学模式现状 择、编排体系及形式、类别基本上也都是沿用音 (一 )课程设置传统单一，缺乏特色 乐学院和师范院校的钢琴教材运用体系。曲目形 如前所述，传媒类高校钢琴演奏专业的课程 式单一、内容陈旧，相对注重技巧性的训练。钢 设置原则上是借鉴音乐学院与师范类音乐院校， 琴演奏能力的提高并非一朝一夕就能够解决，需 有一定的科学性，但也存在弊端。首先，如以音 要长时间地积累和训练。因此，沿用传统的钢琴 乐学院的课程设置标准来设置要求偏高，音乐学 演奏教学教材，不利于提高传媒类高校钢琴演奏 院学生起点高，而传媒类生源专业基础整体相对 人才的培养质量。 薄弱，如果课程设置专业性较高，不适于程度中 需要在现有的基础上，结合本校的办学特 下的学生学习；而师范类音乐专业的课程设置虽 色，特