（学生用表） 2015-11-18 - 鞍山师范学院.doc

附件1： 鞍山师范学院教师课堂教学质量评价表（学生用表） 课程名称: 被评教师姓名： 时间： 年 月 日 项 目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分 优← →差 优秀 良好 合格 不合格 教 学 态 度 1 老师上课精神饱满，仪态大方。 5 4 3 2 2 按时上下课，无缺课和随意调课、停课、接听手机等情况。 5 4 3 2 3 主动与学生交流，耐心解答学生疑问。 5 4 3 2 4 布置和认真批改作业，指定学习参考书目。 5 4 3 2 教 学 内 容 5 教学内容充实，重点、难点突出。 10 8 6 4 6 思路清晰，阐述准确。 5 4 3 2 7 内容熟练，理论联系实际。 5 4 3 2 8 联系学科新成果、新动向。 5 4 3 2 教 学 方 法 9 采用启发式或参与式教学，师生互动好。 10 4 3 2 10 合理运用板书和各种教学媒体。 5 4 3 2 11 课堂组织严谨，时间安排合理，层次分明。 5 4 3 2 教 学 效 果 12 通过教学，能掌握本课程内容。 5 4 3 2 13 通过教学，能启迪思维，增加学习兴趣。 5 4 3 2 14 通过教学，能丰富知识，拓展视野。 5 4 3 2 15 通过教学，能培养技能、培养能力。 5 4 3 2 教 书 育 人 16 教风严谨，有亲和力。 5 4 3 2 17 因材施教，关注不同学习基础学生的学习成长。 5 4 3 2 18 注重对学生心理、情感、思想的启迪和引导。 5 4 3 2 总 分： 对老师及课程的意见和建议： 注：请在每一项相应的得分上画“√”，并计算出总得分。 附件2： 鞍山师范学院实验课教学质量评价表（学生用表） 实验课名称: 被评教师姓名： 时间： 年 月 日 项 目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分 优← →差 优秀 良好 合格 不合格 教 学 态 度 1 老师上课精神饱满，仪态大方。 5 4 3 2 2 按时上下课，无缺课和随意调课、停课、接听手机等情况。 5 4 3 2 3 主动与学生交流，耐心解答学生疑问。 5 4 3 2 4 批阅实验报告认真、规范，能对学生耐心指导。 5 4 3 2 实 验 内 容 5 有与实验课类型、性质相匹配的实验指导书，且质量好。 10 8 6 4 6 老师对实验报告要求明确，能较好地体现实验课的目的。 10 8 6 4 7 注意实验课与实践相结合。 5 4 3 2 教 学 方 法 8 注重培养学生科学的思维方法和独立操作能力。 10 8 6 4 9 讲解简明扼要、清楚，重点突出；时间分配合理。 5 4 3 2 10 示范操作熟练，对实验中出现的问题能及时解决。 5 4 3 2 教 学 效 果 11 通过实验课，能够掌握基本的实验操作方法和技巧。 10 8 6 4 12 通过实验课，提高独立动手能力，培养科学作风。 10 8 6 4 教 书 育 人 13 教风严谨，有亲和力。 5 4 3 2 14 因材施教，关注不同学习基础学生的学习成长。 5 4 3 2 15 注重对学生心理、情感、思想的启迪和引导。 5 4 3 2 总 分： 对老师及课程的意见和建议： 注：请在每一项相应的得分上画“√”，并计算出总得分。 附件3： 鞍山师范学院体育课教学质量评价表（学生用表） 课程（项目）名称: 被评教师姓名： 时间： 年 月 日 项 目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分 优← →差 优秀 良好 合格 不合格 教 学 态 度 1 老师对每次课都做了精心的准备，场地器材齐全、良好。 10 8 6 4 2 老师上课穿运动服。精神饱满，认真，投入。 5 4 3 2 3 按时上下课，无缺课和随意调课、停课、接听手机等情况。 5 4 3 2 教 学 内 容 4 老师对上课项目的内容、理论、要领等讲解清楚。 10 8 6 4 5 老师的示范动作规范、准确，生动形象。 10 8 6 4 教 学 方 法 6 课堂组织严谨，合理，层次分明。 10 8 6 4 7 教学方法、手段科学、实效，并具有创新性。 5 4 3 2 8 运动量、运动强度及运动密度适宜，有一定的调整能力。 10 8 6 4 教 学 效 果 9 老师组织的教学活动能激发学生参与的兴趣，课堂气氛活跃有序。 10 8 6 4 10 通过体育课我增强了体质，掌