细胞生物学及实验.doc

楚雄师范学院理论课程教学大纲 楚雄师范学院学院 专业《》课程教学大纲：：：：： 细胞生物学教学中，重点讲授细胞的基本知识及基本实验技术；各个亚细胞结构及超微结构、各结构的装配及功能；细胞的重大生命活动过程及基本的调控。难点是细胞各个结构的功能中涉及的作用机制以及细胞重大生命活动的调控机制；需多个细胞器参与完成并相互协调的过程、机制。 教材建议：翟中和主编，细胞生物学动态，北京：北京师范大学出版社。 ：、、、、、：：、 三、章节教学内容与要求 理论部分： 第一章 绪论 （1学时） 本章的内容、地位与作用分析，重点难点、总的教学要求与说明：，：（1）；（2）；（3）；（4）；（5），，（），：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）各节内容的教学要求，，（），：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8），：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）：：（1）（2）（3）各节内容的教学要求：第二节 一、二、第节 一、二、细胞三、四、第节 一、二、三、： 本章重点、难点：细胞生物学研究手段和方法的不断更新对学科发展的意义；各种显微镜的成像原理和操作方法。通过细胞工程技术的简要介绍，激发学生学习的兴趣。 各节内容的教学要求：.掌握普通复式光学显微镜构造原理；荧光显微镜的构造原理；电子显微镜的基本构造；电子显微镜与光学显微镜的基本区别。第二节 3.掌握原代细胞与传代细胞的概念。 - 第四章 细胞质膜（2学时） 本章的内容、地位与作用分析，重点难点、总的教学要求与说明：、各节内容的教学要求掌握生物膜的流动镶嵌模型；膜周边蛋白和膜内在蛋白。第二节 一、二、：ATP直接提供能量的主动运输—钠钾泵的原理； 本章重点、难点：被动运输与主动运输；胞吞与胞吐作用；离子泵。 各节内容的教学要求：ATP直接提供能量的主动运输—钠钾泵的原理； 　一、P型泵 　二、v型质子泵和F型质子泵 　三、ABc超家族 　四、离子跨膜转运与膜电位 第节 ：(呼吸链)；氧化磷酸化作用与电子传递的偶联机制；渗透假说的主要内容；类囊体的结构；类囊体的化学组成；电子传递和光合磷酸化；光合磷酸化的作用机制；内共生起源学说的根据。 本章重点、难点：线粒体的的结构和在细胞的能量转换中的作用；叶绿体的结构和光合同化中的作用；氧化磷酸化、 各节内容的教学要求第节(呼吸链)；氧化磷酸化作用与电子传递的偶联机制；渗透假说的主要内容；了解线粒体与某些疾病的关系；了解线粒体基因组的大小。 一、线粒体的基本形态及动态特征 　二、线粒体的超微结构 　三、氧化磷酸化 　四、线粒体与疾病 第二节 叶绿体与光合作用 （0.5学时） 掌握类囊体的结构；类囊体的化学组成；电子传递和光合磷酸化；光合磷酸化的作用机制；了解叶绿体基因组的大小； 一、叶绿体的基本形态及动态特征 　二、叶绿体的超微结构 　三、光合作用 第三节　线粒体和叶绿体的半自主性及其起源（0.5学时） 理解线粒体和叶绿体是半自主性细胞器；对内共生起源学说的质疑。掌握内共生起源学说的根据。 　一、线粒体和叶绿体的半自主性 　二、线粒体和叶绿体的起源 第七章　细胞质基质与内膜系统（3学时） 本章的内容、地位与作用分析，重点难点、总的教学要求与说明：各节内容的教学要求：：各节内容的教学要求：细胞内蛋白质的分选　一、信号假说与蛋白质分选信号　二、蛋白质分选转运的基本途径与类型：cAMP信号通路；G蛋白；磷脂酰肌醇信号通路；受体酪氨酸激酶及PTK-Ras蛋白信号通路；由细胞表面整联蛋白介导的信号传递。 本章重点、难点：受体、配体、G蛋白、腺苷酸环化酶、第一信使以及第二信使的概念；受体的基本类型、G蛋白的类型和分子组成、G蛋白的作用机制；cAMP信号系统以及磷脂酰肌醇信号系统；细胞信号传递的基本特征。 　 各节内容的教学要求：第二节 一、二、第节 cAMP信号通路；G蛋白；磷脂酰肌醇信号通路； 一、二、： 本章重点、难点： 微管、微丝和中间纤维的形态结构和在细胞中的分布；微管、微丝和中间纤维的功能和装配过程；细胞骨架的研究方法。　 　 各节内容的教学要求：第二节 一、二、三、四、五、六、第节 一、二、三、：DNA的三种功能元件；核型与染色体显带；巨大染色体；核仁的超微结构；核仁的功能；核仁周期；染色质结构和基因转录。 教学要求： 1.了解核孔复合体成分的研究；序列特异性DNA结合蛋白的不同结构模式；核型与染色体显带；染色质结构与基因转录。 2.理解核被膜在细胞周期中的崩解与装配的过程；核孔复合体的功能：双功能、双向性的亲水性核质交换通道；亲核蛋白通过核孔复合体的转运过程；生物基因组中的遗传信息的分类；非组蛋白的特性；常染色质和异染色质及活性染色质的关系；核仁周期