球菌教案1 - 赣南医学院.docVIP

赣 南 医 学 院 教 案 专 业：基础医学 课 程：医学微生物学 任课老师： 教 务 处 编 制 课 程 名 称 医学微生物学 授 课 时 间 授 课 对 象 五年制临床医学专业 授 课 章 节 课 题 第四章 抗感染免疫 一、教学目的与要求： 1．掌握：抗菌免疫的特点及主要组成因素，干扰素的的概念、抗病毒机制及生物学活性。 2．熟悉：抗感染免疫机制，构成非特异免疫的因素。 3．了解：抗真菌免疫。 二、教学重点、难点、疑点： 1．重点　抗菌免疫的特点及主要组成因素，干扰素的的概念、抗病毒机制及生物学活性。 2．难点　吞噬细胞吞噬杀菌的过程，干扰素抗病毒机制。 3．疑点 干扰素抗病毒机制。 三、教学方法设计： 1．采用多媒体与板书相结合教学，应用图表配合语言文字讲解，增加学生的印象和兴趣，提高教学质量和教学效果。 2．应用通俗易懂的例子讲解一些抽象难懂的问题。 3．讲课时要突出重点，抓住关键，讲清难点，注重启发和前后联系。 四、教具或教学手段：采用多媒体课件与板书相结合，避免视觉疲劳。 五、时间安排 第一节 抗感染免疫机制 15分钟；第二节 抗菌免疫 8分钟；第三节 抗病毒免疫 15分钟 ；第四节 抗真菌免疫 2分钟 六、教学过程与板书设计： （一）组织教学： 教师登上讲台，学生起立，坐下后，环视全体同学，用无声的语言督促学生准备听课，如发生异常情况，在课前予以及时解决。 (三)板书设计： 第四章 抗感染免疫 第一节 非特异免疫机制 抗感染免疫包括：非特异免疫(nonspecific immunity)和特异免疫(nonspecific immunity)。 非特异免疫的特点： 1、大多为生来就有，能遗传 2、对多种病原体起作用 3、具有种族差异 特异免疫的特点： 1、针对性强，只对引发免疫的相同抗原有作用 2、不能遗传给后代 3、再次接触相同抗原，其免疫强度可增加 一、非特异免疫机制 （一）屏障结构 1．皮肤与粘膜的屏障作用 2.血脑屏障 3.胎盘屏障 (二)吞噬作用 1.吞噬和杀菌的过程 2.杀菌机制 3.吞噬作用的后果 (三)自然杀伤细胞 (四)体液因素:补体(complement)、溶菌酶(lysozyme)、防御素(defensin)。 二、特异性免疫效应机制 体液免疫 1.抑制病原体粘附 2.调理吞噬作用 3.中和细菌外毒素 4.抗体和补体的联合溶菌作用 5.抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用 细胞免疫 细胞毒性T细胞（CTL）：特异性直接杀伤靶细胞。 Th1细胞：分泌细胞因子IL－2、IFN－(、TNF－(，诱导产生细胞免疫和迟发型超敏反应，参与抗胞内寄生的微生物的感染。 (三)粘膜免疫: SIgA 第二节 抗菌免疫 一、抗胞外菌感染的免疫 1.吞噬细胞的吞噬作用 2.抗体和补体的作用 (1)阻止细菌粘附 (2)调理吞噬作用 (3)激活补体溶菌 (4)中和细菌外毒素 3.细菌免疫的作用 二、抗胞内菌感染的免疫 1.吞噬细胞 2.免疫细胞 3.局部粘膜免疫 第三节 抗病毒免疫 一、非特异性免疫 （一）干扰素(Interferon，IFN) 1.概念：是病毒或其它干扰素诱生剂刺激人和动物细胞所产生的一类分泌性蛋白，具有抗病毒、抗肿瘤和免疫调节等多种生物学活性。 2.种类与性质 α干扰素：主要由人白细胞产生。 β干扰素：主要由人成纤维细胞产生。 γ干扰素：由T细胞产生，其免疫作用比抗病毒作用强。 2.抗病毒机制 (1)2-5A合成酶途径 (2)PRK途径 3.干扰素生物学活性 (1)广谱抗病毒作用 (2)免疫调节作用 (3)抗肿瘤作用 一、特异性免疫 (一)体液免疫 1.病毒中和抗体 2.血凝抑制抗体 3.补体结合抗体 (二)细胞免疫 1.细胞毒性T细胞（CTL） 2.CD4＋Th1细胞 三、抗病毒免疫持续时间 第三节 抗真菌免疫 1.非特异性免疫 （1）皮肤粘膜屏障 （2）吞噬细胞：中性粒细胞、巨噬细胞 3.特异性免疫 （1）细胞免疫 （2）体液免疫 六、小结：通过本章学习，要求学生重点掌握抗菌免疫的特点及主要组成因素，干扰素的的概念、抗病毒机制及生物学活性。熟悉抗感染免疫机制，构成非特异免疫的因素。抗真菌免疫为一般了解内容。。 七、思考题： 1．简述抗菌免疫的特点及主要组成因素。 2．简述构成非特异免疫的因素。 3．简述干扰素的的概念、抗病毒机制及生物学活性。 八、教学体会