字母来表示数.docVIP

2、你能从表中发现下落高度与弹起高度之间有什么数量关系吗？ 3、在这个问题中，如果我们用b（厘米）表示下落高度，那么相对应的弹跳高度为 （厘米）． （二）、试一试： 让我们再看几个用字母表示数的例子： (1)如果用a、b表示任意两个有理数， 那么加法交换律可以用字母表示为： 乘法交换律可以用字母表示为： 思考：小学在哪些地方还学过用字母来表示数的形式？ （2） 图3.1.1中由长方形和正方形拼成的大正方形的面积是多少？ 容易知道： 正方形①的面积为 ，长方形②和③的面积都为 ，正方形④的面积 为 ．因此，大正方形的面积为 ． 我们还可以这样想：图3.1.1中大正方形的边长是 ， 因此，它的面积是 ． 追问、以上有两个式子都表示大正方形的面积，从中你能发现一个怎样的等式？ （3）观察下列等式，并试着用n表示其规律： 1+2==3 1+2+3==6 1+2+3+4==10 1+2+3+4+5= 1+2+3+…+100= 1+2+3+…+n= 提升：从这些例子，我们可以体会到 （三）、试一试：填空： （1）某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山，如果每年植树绿化x公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山 公顷； （2）如果王红用t小时走完的路程为s千米，那么她走这段路的平均速度为 千米／时； （3）每本练习本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了 元，甲比乙多花了 元．[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网ZXXK] （四）、做一做： 1．填空：[来源:Zxxk.Com] （1）一打铅笔有12枝，n打铅笔有 枝。 （2）三角形的三边分别为3a,4a,5a,则其周长为 ；[来源:学|科|网Z|X|X|K] （3）如图，某广场四角铺上四分之一圆形的草地，若圆形的半径为r米，则共有草地 平方米。 2．我们知道： ， 类似地，5984＝ ＋ ＋ ＋ 若某三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三位数可表示为 。 3. 有一根弹簧原长10厘米，挂重物后，它的长度会伸长，请根据下面表格中的一些数据填空： 4. 用火柴棒按下列方式搭正方形 （1）如果只搭一个正方形需要____根火柴棒；（2）如果只搭两个正方形需要____根火柴棒； （3）如果只搭三个正方形需要____根火柴棒；（4）如果只搭四个正方形需要____根火柴棒； （5）若搭100个正方形需要 根火柴棒； （6）如果要搭n个这样的正方形，需要多少根这样的火柴棒？你是怎样思考的？[来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:Z_xx_k.Com] [来源:学科网ZXXK] （五）、学习反思（包括：本节课所掌握的知识、还有哪些知识点没掌握、评价自己的学习效果、评价小组内的学习伙伴学习效果、评价老师的教学效果等等）： [来源:学科网ZXXK] （六）我来出题你来做： （七）疑难问题：  4.通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。 二、教学重点：探索规律，用字母表示数来表示数量关系。 三、教学难点：字母表示数的意义，符号感的形成。 四、课前预习(用字母表示) 1.圆柱体积公式是____________ , 三角形面积公式是______