数学思维心理特征的理论与实证分析.pdfVIP

数学思维的心理特征与实证研究 摘 要 “数学是思维的体操”“数学是思维的科学”，数学教育在培养人类思 维的活动中担任着重要的角色。而思维本质上是人类的心理活动，因此， 本文以研究数学思维教育为主题，以数学思维的心理研究为主导，从心理 学的角度多层次、多角度、多方面地研究数学思维，并渗入数学教学当中， 力求寻找其规律以辅助数学教学。 本文研究分为三大部分:第一部分是理论研究，结合心理学的知识和 数学学科教学的特点，对数学思维教育进行分析和定位。第二部分是实证 研究，从学生的 “学”和教师的 “教”两个 “互动式”的活动中，研究和 分析学生的心理状况，以得出有利于学生思维发展的数学教学规律和经 验。第三部分是实验研究，将上述两部分的研究结果实施到实际的教学当 中，通过科学的数据处理比较其实施前后的效果，以验证结论的有效性和 可行性。 关键词:数学思维教育 思维品质 思维结构 学习策略 教学策 略 课堂教学设计 实验研究