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如何利用现代远程教育 网络强化农村党员干部的教育培训 　　党的十六届四中全会《决定》强调：必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。十六届五中全会指出，建设社会主义新农村农村党员干部要充当“先锋”,抓紧建设一支高素质的农村党员干部队伍，成为党在农村必须完成的重大历史使命，也给新时期利用现代远程教育网络强化农村干部教育培训工作带来了新的课题。现代远程教育网络具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、宜于学习者接受等明显的优势，建立了“让农村党员干部经常受教育”机制的一个有效载体，是切实提高农村党员干部素质，增强为人民群众服务本领的重要举措。所以，现代远程教育网络必须努力适应新形势下对农村党员干部教育培训工作的新要求。 　　一、统一思想，树立三种意识 　　解决认识问题是干好一切工作的前提。针对当前部分农村党员干部对远程教育工作存在的模糊认识，要进一步采取会议、广播、标语及组织实地参观考察等方式广泛宣传发动，帮助广大农村党员干部树立三种意识：一是树立政治意识，现代远程教育网络是一项政治任务，是新时期农村党员干部接受教育的重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快农村经济和社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育为学习实用技术提供了一个方便快捷的前端平台，对密切党群、干群关系具有重要意义，通过宣传发动进一步坚定利用远程教育搞好农村党员干部培训的信心和决心。 　　二、注重资源整合，实现资源共享 　　在抓好基础设施建设的同时，农村党员干部培训教学资源的开发必须及时跟上，否则就会无“米”下“锅”。一是要整合硬件资源。利用现有远程教育站点，进行资源优化配置，无棣县在这方面进行了积极探索，筛选某个行业比较集中区域的远教站点作为直报点，把不同行业不同阶段各自需求的课件类型、节目主题收集上来。同时，按远程教育工作好、中、差三个层次，各乡镇每层次选择1个村作为课件需求直报点，把各层次的不同需求及时汇集上来，按需分配，充分满足群众收看需要。目前，全县建立行业直报点55个，建立村直报点33个。二是要整合软件资源。注重实际、实用和实效的原则，在内容上贴近农村党员干部需求，协调相关部门收集、购置和整理渔业、农业、教育、信息、科技、经济、法律等部门现有的教学课件，建立远程教育资料信息库。三是要整合人力资源。组织成立课件开发与培训教育工作小组，采取分级分类的方式，对从事远程教育工作人员的业务培训。抓好专业队伍建设，充分发挥各类人才的优势，组建讲师团、报告团等，下乡镇、入村到户对农村党员干部进行技能培训。 三是抓好教学资源建设工作。要进一步提高对教学资源建设重要性的认识，会同各有关部门合作制片，开发制作一批让广大农村党员干部坐得下、看得懂、学得会、用得上的教学资源，增强教学资源建设的实用性和实效性。同时，要进一步树立质量意识，加强对课件制作的指导和培训，切实增强教学资源建设的针对性、科学性和适用性，精心设计选题，开发具有地方特色的“乡土教材”。 　　三、拓宽教育思路，实行内容多样 　　利用远程教育抓好农村干部党员干部培训要持之以恒的发展下去，使远程教育真正吸引住农村干部党员干部“眼球”，必须创新方式。一要注重让农村党员干部参与。要使每次播放的内容，想方设法的让每位农村党员干部知道，从而让农村党员干部选择自己爱看的、要看的，按“方”“药”，从而提高教育效果，扩大教育面。二要注重教育内容、形式的选择。不要仅仅局限于教育类节目的播放，要贴近工作，贴近生活，贴近实际，内容播放要丰富，除了党员教育方面的知识讲座、优秀党员的事迹介绍、帮助党员群众致富的实用技术外，还可以播放与农村党员干部息息相关的兴趣爱好方面的内容。播放形式要多样，除了放片子，还可以利用广播电视设备，请本地的致富典型谈心得、讲经历等等，使农村党员干部的教育培训形式由相对集中变为相对分散，由“灌输式”为主的教学变为“自主式”为主的学习，从而达到用身边的事教育身边的人。三是突出探索创新，使工作创新见实效。大胆创新培训模式，做到边工作边总结，边推广边创新，积极摸索出适合本地远程教育工作新途径、新方法，建立“管、学、用”工作长效机制，探索“远教+党校+干教”模式，把远教站点办成乡镇、村“党校”，使党员干部受教育；探索“支部+远教+协会（基地、示范户）”模式，助农增收，壮大集体经济，使农村党员干部都能掌握1-2门实用致富技术；探索“村校共助共建”模式，在学校开展“小手牵大手”形式的“远教进万家”活动，确保学校日常教学与农村党员干部群众学习培训“两不误、双促进”。四要注重做好结合文章。作为党和政府的宣传阵地，远程教育工作的一项重要职责是宣传党的政策，服务中心工作。为此，利用远程教育强化农村党员干部培训要做到与正在开展的党员先进性教育相结合，创新教育载体，丰富教育内容