求一个数是另一个数的倍数课本87.ppt

求一个数是另一个数的几倍 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 一、情境导入 问题：从信息表中，你知道了哪些数学信息？ 问题：你能提出哪些关于“倍”的问题? 王丁拾到3个贝壳 李飞拾到6个贝壳 刘林拾到8个贝壳 丁明拾到9个贝壳 王晶拾到4个贝壳 林杰拾到18个贝壳 李飞拾的贝壳数 是王丁的几倍？ 刘林拾的贝壳数是 王晶的多少倍？ 林杰拾的贝壳数是丁明的几倍？ 二、你问我说 王丁： 李飞： 6里面有2个3 6是3的2倍 李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？ 李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？ 可以用学具摆一摆，圈一圈。 二、你问我说 8里面有2个4 8是4的2倍 王晶： 刘林： 刘林拾的贝壳数是王晶的多少倍？ 可以用学具摆一摆，圈一圈。 二、你问我说 就是求8里面有几个4？ 8÷4=2 8是4的几倍？ 二、你问我说 林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？ = ÷ 3 18 6 试一试 姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰 贝壳数 3个 6个 8个 9个 4个 18个 林杰拾贝壳数是王丁的几倍？ 林杰拾的贝壳数是丁明的几倍？ 丁明拾的贝壳数是王丁的几倍？ 9÷3=3 18÷9=2 18÷3=6 三、自主练习 老师拍XX，同学们拍的次数是老师的4倍。 老师拍XXXX，同学们拍的次数是老师的2倍。 1.热身游戏 动手拍一拍。 三、自主练习 = 的个数是 的（ ）倍。 3 9 3 3 ÷ 2.圈一圈，填一填。 三、自主练习 = 的个数是 的（ ）倍。 2 8 ÷ 4 2 2.圈一圈，填一填。 三、自主练习 问题：你想怎样设计？ 第一行的只数由你们决定 第二行的只数必须是第一行的5倍 3.设计队形。 三、自主练习 4.想一想，填一填。 35 5 7 36 6 6 三、自主练习 5.说一说，写一写。 2 4 8 8 2 4 8 4 2 三、自主练习 你能用“32÷4”讲一个数学故事吗？ 6.故事会。 星期天，爸爸和我一起练字，爸爸写了32个字，我写了4个字。同学们，你知道爸爸写的字数是我的几倍吗？