论高职院校法律事务专业实践教学改革.pdfVIP

2012年 第7煳 世 纪桥 No．7．20l2 (总第246期) ShijiQiao (GeneralNo．246) 论高职院校法律事务专业实践教学改革 孙开元 (新乡学院政法系，河南 新乡 453000) 摘要：法学是关于人们行为规范的理论体系，其研究对象决定其在本质上是一门实践性极强的学科。我国高校开展的法 律诊所、模拟法庭、审判观摩、案例教学等四种实践性教学方式，体现了教学创新的要求，对提高法学教学质量、培养创新型人 才都起了很大的作用。 关键词：高职院校；法律事务专业；实践教学 实践与创新是当前素质教育所大力倡导的，是时代 (二)实践教学是高职院校法律事务专业教学改革的 精神的体现。但是，我国现行的教学体系，无论在课程设 需要 置、教材编写，还是教学过程的设计，大都是南社会需要、 目前我国各个高职院校普遍开设了法律事务专业 ， 学科体系、教师如何教等因素确立，学生的愿望、要求和 但在实际教学中理论教学仍然 占据了几乎全部的教学时 发展需要基本上被忽视了。实践1牛教学力求通过让教师 间，教师仅仅对法学理论和现行的法律制度进行讲授，很 设置适当的活动和任务提供社会实践活动的机会，使 目 少从法学学科本身的实践性、技术性出发来锻炼学生的 前的封闭式课堂转变为开放式课堂，使学生投入到真实 实践能力。国内许多法学专家都曾指出我国的法学教育 在教学方法、教学手段等方面存在一些问题，并认为解决 的情境 中，在亲 自听、说、读、写、演、做等实践中学习知 这些问题最有效的措施是实践教学改革。 识 ，掌握科学的思维方法，培养学生的学习兴趣和探索精 (三)法学的实践性决定了法律事务专业教学不能脱 神，发展学生健康的情感，为学生的全面、和谐发展打下 离实践 坚实的基础。 法学是研究法律本质和规律的科学，实践性是法学的 一 、 法律事务专业教育实践教学的必要性 一 个特点。法律运行不仅是法律规则的自我运行，而是法 (一)实践教学是培养法学专门人才的基本途径和有 律规则在社会环境中与其它社会现象相互作用的复杂过 效手段 程。法律是规范各种社会关系的，只有从实际出发，才能 法学人才培养的需通过实践教学得以实现，随着社 作出正确的规范。反之就会作错误的规范，从而失去法律 会的不断发展，高职院校对人才培养提出了新的标准和 应有的作用，甚至会走向反面。法律的各项规定，都是由 要求。一般认为，法律事务专业人才在法律职业素质上 当时当地的实际生活状况决定的。法学家不是在创造法 应具备以下能力：第一，具备扎实地理论功底，了解法学 律，而是根据现实社会关系表述法律。只读法学书籍不参 加社会实践，是不可能完全懂法的。只有理论与实践相结 相关概念、规则及制度背后的理念与价值，并能深入地进 合，才能真正懂得实体法和程序法的精神实质。 行价值与理念的考量取舍 ，有力地论证法律判断；第二， 二、我国高职院校法律事务专业实践教学的现状 明晰我国现行的法律体系 ，了解司法救济程序；第