浅谈汉语语法负迁移对高职英语语法教学的影响及对策.pdfVIP

职业教育 蘑 VOCationalEducation 浅谈汉语语法负迁移对高职 英语语法教学的影响及对策 刘运彩 (广东科技学院 广东 ·东莞 523083) 摘 要 本文主要分析汉语语法对英语语法学习产生的负迁移，通过对比分析的方法来探究英汉语法的异同，并提 出相应的策略，从而提高英语语法课堂教学质量，促进学习者的英语学习。 关键词 负迁移 对比分析 英汉语法 策略 中图分类号：G712 文献标识码：A TalkingabouttheInfluenceandCountermeasuresofChineseGrammar NegativeTransfertoVocationalEnglishGrammarTeaching LIu Ytmcai (GuangdongUniversityofScienceTechnology,Dongguan，Guangdong523083) Abstract ThispaperaimsatanalyzingthenegativetrnasferoftheChinesegrammarinEnglishlearning，nadstudyingthe similraitiesanddifferencesoftheEnglish-to-Chinesegrammra byhtecontrastiveanalysis，htengivesomesuggestionson how toimproveEnglishrgma marteaching，whichhelplearnerstomasteranduseEnglishbetter． Keywords negativetransfer；contrastivenaalysis；English-·to-C·hinesegrammra；suggestions 0引言 在外语教学中，学习者的母语对他们第二外语习得有决定性作 根据多年的英语教学研究，笔者发现大部分高职学生在 用，母语的语言形式和结构会经常地不知不觉地迁移到学习者 英语学习的过程中受汉语语言表达习惯的影响，无法正确的 特别是初学者的外语学习中去。对于母语为汉语的英语学习 掌握英语语言的运用。在我们的课题研究调查中，曾对高职 者来说，对汉语和英语的语法结构进行对比分析，了解他们之 学生做过一项问卷调查，在参与调查的人数中约53％的学生 间的异同，对英语的学习将会有极大的促进作用。通过分析， 表示对中英句式结构的差异不清楚，约45％的问卷调查参与 可以进一步认识不同语言各 自的差异，从而顺应这种差异，防止 者认为自己习惯于用中文旬式去表达英文，这些中式英文不 表达错误，避免运表现方法用失当以达到交际的目的。 同程度的影响英语学习者的跨文化交际，也阻碍学习者对英 1．1英汉语法比较，发现异同 语语言的掌握。因此，我们在教学中不能忽视母语的对 目标 在英汉语法对比研究中，我们主要把注意力集中在汉语 语学习的影响。根据美国著名教育心理学家加涅的学习层级 语法与英语语法的语序和形态等语法形式入手，对两种语言 理论，学习任何新的知识都需要先前的学习作为基础，而原有 形式加以分析。英语的形态变化主要体现在词的形式变化中。 的知识必然会对新的语言系统的掌握产生影响。而这些影响 英语的语法形式也主要是通过词的形式变化。比如英语语法 既有积极的影响也有消极的影响。由于两种不同语言之间有 规则要求时态，人称必须一致。例如： 很大的差异，当学生难 以区分这其中的异同时，就会把 已掌握 He(doesn’t)knowthenews．(一般现在时态) 汉语语法知识套用到英语语法规则中，产生汉语语法负迁移， They(don’t)knowtI1enews．(一般现在时态) 严重阻碍英语学习。在英语语法教学中，如果教师能把相关 He(didn’t)kno