浅析技工院校计算机教学现状.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 2012年第6期 ComputerCDSoftwareandApplications 计算机教学与教育信息化 浅析技工院校计算机教学现状 葛琳琚 (广东省轻工业高级技工学校 ，广州 510315) 摘要 ：面对世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争，计算机应用技术与各行各业的关系日益紧 密，经济市场对就业人才的计算机应用水平的要求日益提高，这就对技工院校计算机教育提出了更高的标准。然而， 在信息技术得到快速发展的同时，许多技工院校的计算机教育未能与市场经济发展的步伐保持一致，培养出的人才 不能满足社会需求。因此 ，通过对技工院校计算机教育现状的分析 ，找出并排除不利于计算机教育的因素，才能更 好地促进技工院校计算机教育的发展，培养出有较强计算机应用能力的社会人才。 关键词：技工院校；计算机教学；分析 中图分类号：G712．4 文献标识码 ：A 文章编号：1007—9599(2012)06—0251—02 随着信息技术的飞速发展，计算机 日益普及，社会各个领 分析本校计算机教学现状，无论是从学校教学设配，还是从教 域的发展都与计算机的应用息息相关，这就意味着毕业生必须 学内容来看，发现其中存在很多问题，严重阻碍了计算机教学。 拥有较强的计算机应用能力，才能适应社会的发展。信息技术 (一)教学设备小够完善，实践教学不够重视。在我们认 教育是国家培养建设人才的重要手段，技工院校必须以适应科 可计算机教学的重要性的同时，由于资金不足造成机房、多媒 技发展和社会需求为指导理念，优化教学资源，提高学生的信 体等教学设备配备相对滞后，无法赶上 日新月异地发展的计算 息素养，培养学生使用信息技术解决问题的实践能力。 机技术，造成理论教学与实际操作严重脱节，给教学工作带来 一 、 计算机教学的优点 困难，影响了实践教学的质量。受传统的教育模式的影响，技 在全新的信息时代的大背景下，信息技术已经成为社会的 工院校的计算机教学仍然以课堂教学为主，实践教学为辅。教 基本资源、人类发展的重要工具，是社会生活不可缺少的一部 师设计的实践教学内容，只是单纯地验证理论教学是否有效， 分。与此同时，信息技术的发展给学校教育带来了巨大冲击。 加上学期检测对理论知识考察力度的侧重，都体现了教师对实 人们意识到学生需要掌握的不仅仅是理论知识，还要具备较强 践教学的不重视，使得学生误以为理论知识比实践学习重要， 的信息技术能力，这样才符合现代人才的标准，才能使我们的 通过理论考试才是关键，极大程度地降低了学生对实践操作的 国家在激烈的国际竞争中找到立足之地。 积极性，阻碍了教学效果的实现。 (一)如今，计算机技术已经成为现代技术教育中不可缺 (二)教学内容与社会需求脱节。由于计算机技术发展迅 少的工具。由于技工院校学生的文化基础普遍较差，传统模式 速，而计算机教学的教材内容更新不及时，学生在校学习的知 的教学对于他们几乎已经没有吸引力，甚至产生厌恶感。而计 识和技术，在工作实践应用中，会发现 已经落伍，无法满足社 算机教学，直观新颖，形象生动，便于创设教学情境，能够做 会发展的需求。另外，学校对实践教学的不重视，导致学生的 到有效激发学生学习兴趣、开发学生学习潜能，使教师有意识 实际操作能力缺乏，成了十足的纸上谈兵，在实际工作中，熟 的教和学生无意识的学相互融合。这样，不仅丰富了教学内容， 记于心的理论知识毫无用武之地。 也活跃了课堂气氛，不知不觉中调动了学生学习的自觉性和主 (三)学生计算机应用水平存在巨大差异。学生来 自不同 动性，提升了教学效果。 的城市和地区，其所处城市、地区的发展和经济状况，决定了 (二)计算机教学手段的应用，扩大了教学信息容量和空 学生对计算机接触机会的多少。同时，中学教育对计算机课程 间，延长了教学时间，解决了学生参与教学的活动量和教学时 的重视和设置及学生个