浅议家园共育的新途径：博客式家长园地.pdfVIP

[U I lU ．U China EOucat1on Innovato『n Herald 科 教 论 坛 浅议家园共育的新途径：博客式家长园地 韩健萍 (胜利石油管理局胜东社区锦苑幼儿园 山东东营 257000) 摘 要：如何突破时间和空间的限制，实现家固之问的互动交流一直是学前教育领域中的一个重要课题。网络的瞢及带来 了新的沟通途 径，博客式家长园地，就是将教育博客同家长固地重新组合，丰富了沟通的内容，拓展 了交流互动的空间，用 自身特有的功能和特点，引领 家长和教师记录幼儿的成长历程 ，改善评价方式，促进家团共育。 关键词 ：博客式家长园地 家固共育 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673-9795(2012)O3(c)一o144—02 博客式家长 园地 ，顾名思义 ，就是将教 2博客式家长园地的特点 避免 了教师对幼儿的那种纯语言描述性 的 育博客与幼儿 园传统的家长 园地结合起来 博客式家长园地与传统的家长 园地相 假、大 、空的总结性评价 。针对幼儿的本色 成为一体 ，面 向家长开放的具有宣传 教育 比较 ，显示出了巨大的信息传播优势 ，具体 表现 ，家园双方有 了互动的话题 ，教师可以 功能的家 园专项教育板块 ，或者说 ，是以教 分析有以下的特 点。 随时把握家长 的思想动 向，指导家长如何 育博客为载体 ，为家 园双方设立的互动交 2．1创建方法简便易行 看待孩子的行为 ，双方的交流不再是泛泛 流的平台，是教师基于博客平台，建立的宣 博客式家长园地是建立在博客平 台之 而谈 ，而是主题鲜 明地及时反馈 。 传栏 、展览台，展示对家长有益 的教育常 上的家长 园地 ，因此创建博客是建立博客 2．6原始信息得以保存 识，展示幼儿在幼儿园的活动生活情况，发 式家长 园地的第一步。现在Internet上具有 博客式家长 园地具有强大的信息存储 挥家庭教育指导功能的园地。 大量现成 的博客 网站 ，绝大多数的博客 网 功能 ，它的信 息存储量是传统家长 园地无 利用 “博客”的优势 ，使传 统的家长 园 站都能提供免费的博客服务 ，任何人只要 法比拟的，而且信 息的类型也非常多样化 。 地 网络化 ，变静态 的家长 园地为动态的 进入一个博客 网站 ，通过简单的注册 ，获得 对信息的管理不再是人工手动去操作 ，博 园地 ，能更有效地发挥家长 园地 的功能 ， 用户名和登陆密码 ，就成为一名 “博客”，其 客有信息 自动管理功能 ，会按照发布时间 博客式家长 园地创建 的出发 点和 目标都 简单程度就相 当于 申请一个免费的电子信 的顺序加 以排列。信息的更新不是去掉 旧 是提升家长 对幼儿在 园的关注度 ，让家 箱。申请成功 只是获得一个博客框架 ，还需 的，发布新的，而是信 息的累加 。在这里 的 长 园地真正成为家长乐意关注 的园地 ， 要把 园地 的栏 目设计 出来 ，并把栏 目的名 信息只要不是人为地删除，就会永久存在。 从而促进家 园双方 的沟通 ，达到家园共 称设计好 ，各类信息加以分类整理分别充 幼儿的一 系列资料可以按照时间的序列完 育 的效果 。 实到栏 目当中，博客式家长园地就初步创 整地保存 ，也正是基于这个功能 ，博客式家 建成功 。 长 园地也将变成幼儿成长档案的信息库 。 1博客式家长园地的结构 2．2栏 目突出个性化 博客式家长 园地 不同于一般的教育博 博客空间的各个版式 ，风格各异 ，使教 3博客式家长园地的意义 客和主题 网站 ，和幼儿园现存 的家长园地 师有 了更多的选择余地。这里能够容纳更