浅议中国与东盟发展教育服务贸易比较优势.pdfVIP

浅议中国与东盟发展教育服务贸易比较优势 ◆ 陈土¨I (天津市实验中学) 【摘要】我国对东盟的教育服务 贸易尤其明显的比较优势，此种情 1、经济发展带来比较优势 况的形成不是单一 因素所形成的，此种比较优势虽然对我国的教 经济的发展必然带来对教育的投入增加，从而使得一些学科 育服务贸易发展十分有力，但也应进行作出持续的改革与完善才 研究水平提高，逐步缩小了与西方发达国家间的差距。东盟国家的 能保证其具备可持续发展等能力。 经济发展水平并不平衡，但是其差距也在缩小。一些国家经过改革 【关键词】教育服务 贸易 影响因素 比较优势 完善措施 与经济促进整逐步进入到经济发展的上行通道中，其对教育的投 入与需求将不断提高。在改革与现代化建设中需要大批量的高素 一 、 教育服务贸易的常见形式分析 质人才为建设服务，因此经济发展较快的东盟国家都将教育与科 按照相关的国际协议的定义，服务型贸易主要有四种方式，此 技发展作为头等国策。我国的经济发展已经走在了东盟国家的前 种定义也同样适应与教育服务贸易，1、跨境交付 ，从一个成员国向 面，我国所用的教育资源也在改革开放 的过程中不断的累积与发 另一个成员国境内的教育消费者提供教育服务，如利用网络教育、 展，形成了优于东盟国家的教育环境与制度环境。 远程教育等形式为对方的消费者提供教育服务并收取相应的费 2、教育领域的学科优势 用；2、境外消费，即一个国家在境内为来 自于另一个国家需要教育 我国与发达国家相 比虽然在某些方面还存在不足，但是在某 服务的消费者提供相应的教育服务，如一个国家的消费者到他国 些学科上却具备了特定的发展优势，而从整个研究与发展水平看， 的教育机构中进行学习或者科研、学术访 问等；3、商业存在，是一 我国的学科优势相对于东盟国家还是优势明显的，如建筑、历史等 个国家的教育服务机构通过在另一个国家设置分支机构等为需要 学科的研究力量相当雄厚，在国际教育市场上具备竞争力。另外， 教育服务的人员提供服务，如企业或者学校到其他国家直接创办 在机械、电力、能源等应用性较强的学科上也具备了较高的发展水 独资或者合资的学校一、培训机构等；4、人员流动，教育服务的提 平，此种学科优势是为教育服务贸易吸引教育消费者的重要基础。 供者是一国进入到另一国的人才。 3、语言方面的比较优势 二、决定教育服务贸易优势的主要因素 因为历史原因东南亚地区有大量的华人华侨，这些华侨大部 l、经济发展程度 分是从我国的西南部流入到东盟国家的，因此我国的许多民族与 相关的经济学研究表明，比较性优势对收入水平不同的服务 东盟国家的民族之间存在某种亲缘关系，这就性了相似的文化背 贸易商进行优势比较，按照其分析结果看，收入越高则其服务贸易 景，生活习惯等，使得我国这些地区形成了与东盟进行文化交流的 的比较优势也就越大，收入达到发达国家水平的国家在服务贸易 重要平台。华人的聚集对于当地的文化也产生了重要的影响，从而 上拥有较大的比较性优势。在教育服务贸易商也不例外，如果其资 导致了语言生源成为了我国针对东盟教育服务的主要内容。汉语 金不足或者发展能力不强的教育机构，其他条件再优越也不能形 学习已经成为了我国教育服务贸易主要获利形式。另外，华语教学 成较高的比较优势。 成为优势输 出教育服务的同时也带动了其他专业课程的教育服务 2、人力资源的优势 输出，以语言优势带动了教育服务贸易的优势。 相关理论研究认为国家的社会、经济发展主除了取决与土地、 4、成本相对低也突出了服务优势 劳动力、资本资源等因素外，任何经济形式或者贸易发展都离不开 我国的教育成本对于来华留学的教育消费者而言存在着较大 人力资本的支持。尤其是知识密集型的教育服务贸易，其人力资源 的价格优势，因尤其是与西方国家相比，更是优势明