青春文学的“残酷”之美——以春树为例的“80后”写作.pdfVIP

第 8卷第2期 沈阳工程学院学报 (社会科学版) VO1．8No．2 2012年4月 JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences) Apr．2012 青春文学的 “残酷’’之美 — — 以春树为例的 “8O后’’写作 刘 巍 (沈阳师范大学 文学院，沈阳110034) 摘 要：在 “80后”的青春文学写作中，残酷是其一大特征 ，以春树为代表的 “8O后”作家用小说的形式来述说主体经验， 来表达青春之残酷。这种表达的背后有着深刻的文化内涵，这不仅是其 自我价值无法实现的失落，也表现了这一代人迷 惘彷徨的生存状态。 关键词：春树；80后；残酷青春文学 中图分类号：／207．4 文献标识码：A 文章编号：1672—9617(2012)02—0227—03 所谓 “80后”，就是指2O世纪8O年代出生的人。 现了 “8O后”这一代人的 “残酷青春”。在 《北京娃娃》 “80后”写作的兴盛可以说是在大的社会转变背景下 中，这种残酷表现在对 自己和他人不负责的态度上，例 的特有产物。 “80后”的写作主要记录青春时期的成 如混乱的男女关系、有意识地追求一种堕落的快感、对 长过程，书写 自我的心声，人物大多是青春期的少男少 待身边的人们采取冷漠的态度等等。通过春树的作品 女。其写作的最大特征是描写残酷的青春历程，春树 可以看出，教育、反抗、行动、崩坏是残酷青春文学的中 则是残酷青春文学写作的代表人物。她选择把 自己经 心词。又如，春树在 《红孩子》中写道，“我是一个红孩 历的残酷青春揭破展示出来，表现出处于青春期的少 子，内心渴望着激情的事业和理想。升旗典礼唱队歌 男少女们在生活中无法突围的窘困和找寻不到 自我的 时我的声音最洪亮，队服最干净，表情最虔诚——我恨 迷茫。 、 不得回到过去的红色岁月，当个送鸡毛信的小士兵。 我热爱生活、热爱劳动、热爱体育、热爱集体，心无旁骛 一 ， 、 “8O后’’残酷青春文学的诞生 努力学习。课外书除了看 《少年血》还看 《少年赖 青春，是文学永恒的主题之一。讲述青春的文学 宁》。”L2那时候的她希望得到传统观念的认可，可 “潘 作品不计其数，而青年人也是阅读青春文学作品的庞 老师”非但没有认可她还不断地批评她，结果导致她 大读者群，青春与文学，向来是互相交错的。进入 20 自暴 自弃。由此她开始了反抗传统教育的道路，她用 世纪90年代之后，随着社会文化的变迁 ，一代年轻人 不惜损害 自己的方式来拒绝主流文化，最终在这个抵 在崭新的文化背景下成长，自然也形成了他们 自己独 抗的过程中得到的是她 自己的崩坏。然而，这种做法 特的特质和 自我表达的需求。残酷的青春文学就在这 只是暂时地背离世界并没有完全的脱离。虽然她在拒 样的大背景下诞生了。 绝着主流的文化，却又希望 自己能够被社会所认同，在 “残酷青春”大多数都是指处于青春期的少男少 拒绝物质诱惑的同时也逐渐地向物质靠拢。这样的残 女们过着都市的边缘生活，用一种颠覆、叛逆、批判的 酷青春文学，容易引起读者新鲜刺激的